七年级数学上册 第02课时 列代数式（1）教案 华东师大版.doc

第1课时 代数式（1）
教学目的：让学生在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识，从而掌握代数式与列代数式的概念。
教学过程：
一、引入：复习小学知识：
1．小学学过哪些图形的计算公式？2．行程问题的计算公式如何用字母表示？3．手册P74
说明：代数——用字母表示数的运算的一门学科． 用字母表示数能把数量关系简明地表示出来．
代数式——用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子叫代数式．单独一个数或一个字母也是代数式．
练习：下列代数式哪些是代数式 ：4a，4，a2，，r2，a+b=b+a，ab，0，b，a<a+2．
列代数式时要注意以下几点：
1． 数式中数字与字母，字母与字母相乘时，乘号通常写成“”或省略不写；
2． 数字与字母相乘，数字写在字母之前．例：4a不写成a4，不写成；
3． 数字与数字相乘，2×4不写成24或24；
4．代数式中出现除法运算时，一般用分数表示：如s÷t=，ah不写成ah÷2．
例2、填空：⑴圆的半径为rcm，它的面积为 ．
⑵长方形的长与宽分别为acm，bcm，则该长方形的周长为 cm．
⑶小强在小学六年中共攒了元零花钱，上中学后买文具共用去了b元，剩下的钱全部存进银行，则小强可以存款
元．
⑷某机关原有工作人员m人，现精简机构，减少20%的工作人员，则有 人被精简．
用字母表示数之后，有些数量之间的关系用含有字母的式子表示，看上去更加简明．
例3、结合你的生活经验对下列代数式作出具体解释：（1）a－b；（2）a b

例4、说出下列代数式的意义：
⑴； ⑵； ⑶； ⑷．

注意：⑴合乎逻辑，简洁明了； ⑵顺序在前的先说； ⑶简单的式子（一步运算）可不必翻译．
练习：P90页1，2．
补充：比较，，，，，．
小结：1．什么叫代数式；2．列代数式时要注意哪几点；3．会说出代数式的意义．
作业：课作：讲义半张；家作：讲义半张
教后感：