降水及降水分布.doc

第三节 降水和降水的分布

教学目标
1、知识与技能
⑴ 能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
⑵ 了解世界降水分布的差异，并能用降水资料绘制降水柱状图。
⑶ 能用降水量柱状图，说明降水的变化规律。
⑷ 初步学会阅读世界年平均降水量分布图。
2、过程与方法
⑴初步学会阅读、绘制降水柱状图
⑵初步学会阅读世界年平均降水量分布图
⑶培养学生读图分析解疑能力和思维能力
3、情感、态度和价值观
通过对降水的学习，对学生进行辩证唯物主义教育
教学重点难点
重点 ⑴降水的季节变化
⑵全球降水的分布规律
难点 ⑴降水量柱状图的阅读和绘制
⑵世界年降水量分布图的阅读
课时安排
1课时
教学用具
世界年降水量的分布图
教学方法
启发式谈话、图像分析为主的教学方法
教学过程
㈠创设情境，导入新课
在黑板上挂出降雨和降雪景观图，提问：这两幅景观图各表示什么天气？降雨和降雪是我们常见的天气现象，空气中的水汽以雨、雪、雹等形式降落到地面，我们称为大气降水，今天，我们就来学习降水和降水的分布。

㈡合作交流，讲授新课
（板书）一、降水与生活
1、降水及其主要形式
（设疑）
①提出“降水就降雨”，让学生争辩这个说法是否正确？
降水包括降雨、雪、冰雹等多种形式，但降雨是降水中的一种主要形式
②根据教师的描述让学生判断降水的等级
雨滴下落时清晰可辨，地面全湿，但无积水或积水很少——小雨
雨滴下落时连续成线，落到地面四处飞溅，能听到雨声，地面积水较多——中雨
雨滴下落时模糊成片，落到地面溅得很高，雨声激烈，地面积水很多——大雨
雨如倾盆，雨声激烈，地面积水特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象——暴雨

(探究)那么，同学们有没有考虑过降水量的多少是如何测量的呢？
(说明)引导学生阅读教材54页中的材料来了解降水量的测量。
（板书）2、降水对人类活动的影响
（探究）引导学生阅读教材54页的活动1，思考降水从哪些方面影响人类的活动
（点拨）把学生分为三组，每组组讨论剩余三项中的一项，形成共同意见，最后各组选一名代表向全班宣读本组结论

（承转）一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，让学生根据自己的体验，说说当地一年内各季的降水是否均匀，哪个季节多？哪个季节少？转入降水的季节变化。
（板书）二、降水的季节变化
（活动）引导学生阅读教材55页中的图3.19，要求学生对降水柱状图有直观的认识，通过读图了解：
①全年各季节降水分配是否均匀
②哪个季节多，哪个季节少
（小结）一个地方，一年内各月的降水量是有差别的，即降水量具有时间的变化，而降水的时间变化即季节的变化。
（探究）引导学生阅读教材55页中的活动2,完成下列要求：
①用表中的降水数据，画出该地降水量柱状图
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月份
30
60
90
120
150
180
降水量/毫米

小结绘图步骤：
a、绘出横坐标，把它平均分成12段，逐月标上月份
b、绘出纵坐标，按相等的降水量差值标上刻度
c、用12根柱形表示12个月的月降水量
②分析该地降水在一年的季节变化情况
1）该地哪几个月降水较多？
2）该地哪几个月降水较少？
3）该地的年降水量是多少？
4）说明该地降水的季节变化？
（练习）根据所学，完成教材55页中的活动1。

（承转）世界各地的降水不只是季节上有变化，就不同地方来说，降水也不一样，有的地方多，有的地方少，那么，世界降水分布有没有规律可遁呢？
（板书）三、降水的分布
1、等降水量线
（点拨）世界降水的空间分布，通常用等降水量线图表表示，与前面学习过的等高线、等温线一样，都属于等值线，也就是说，在同一条等降水量线上，各点的降水量相等，等降水量线图的阅读要领会与等高线图、等温线图的阅读要领基本相同。

（板书）2、降水的分布规律
（活动）引导学生阅读教材56页中的图3.21,完成下列问题：
①赤道附近各地降水量大多在多少毫米以上呢？
②由赤道到两极，年降水量是怎样变化的？
③在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？
④在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有多少差别？
⑤世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？
（小结）世界年降水量在空间分布上具有明显的变化规律：
①赤道附近降水量较丰富，两极地区降水少
②南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少
③在温带地区，沿海地区降水较多，内陆降水较少
④世界降水量最丰富的地区即世界“雨极”乞拉朋齐；世界降水量最贫乏的地区即“干极”在阿塔卡马沙漠。
（过渡）让学生回忆影响世界各地气温的分布，主要的影响因素有哪些？有纬度、海陆、地形，同样世界各地的降水的多少也是受纬度和海陆因素的影响，除此之外，还受地形的影响。
（探究）让学生观看教材60页中的图3.25,让学生判断山地A坡降水多还是B坡降水多？
（小结）迎风坡降水多，背风坡降水少，乞拉朋齐在喜马拉雅山的南坡，位于迎风坡，因而降水很多，被称为世界“雨极”。
（明确）一个地区降水量的多少，受纬度位置、海陆位置以及地形的影响。

㈢总结新课，巩固提高
1、简单叙述世界降水量的分布规律
2、北京的年降水量是644毫米，是指北京（ ）
A当年的降水量 B某一年的降水量
C各地的降水量都是644毫米 D多年平均降水量

小结反思
通过对本节的学习，我们知道了降水地区分布和季节分布的不均匀性，随着人类对水资源重要性的认识，人们也越来越认识到对降水了解的重要性。此外，在教学过程中，应尽量从学生的生活实际出发对问题进行探究，并设计适当的学习活动，激发学生的学习兴趣和参与热情，从而达到本节课的教学目的。