七年级数学上册 第五章 一元一次方程 5.6 “希望工程”义演教案 新人教版.doc

5.6　“希望工程”义演
教学目标：
1、明确有关分配问题中两个未知量之间的关系，初步认识合理选元的重要性．
2、能借助图表分析复杂问题的数量关系，建立方程解决实际问题．
教学重点：进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤，学会用图表分析数量较为复杂的应用题．
教学难点：用图表分析数量关系较为复杂的应用题．
教学方法：讲练结合
教学过程：
一、创设情景
举手说一说自己有关“希望工程”的知识，
讲解“希望工程”的作用和意义，引入课题．
二、1．某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演，共售出了解1000张票，筹得票款6950元．成人票和学生票各售出了多少张？(成人：8元；学生：5元)
想一想：上面问题中包含哪些等量关系？
成人票数＋学生票数＝1000张
成人票款＋学生票款＝6950元
设售出的学生票为x张，填写下表：

学生
成人
票数（张）

票款（元）

设所得的学生票款为y元，填写下表：

学生
成人
票数（张）

票款（元）

读题，思考，找等量关系，填表，小组交流，全班交流．
示题，组织交流．出示范例．解答（略）
3．看一看这两种方法哪一种较为简单？你从中学到了什么？
三．集体探究
1．在以上问题中，如果票价和票的总数不变，票款能不能是6930元或6932元？为什么？如果可能，成人票比学生票多售出多少张？
思考讨论，尝试解答．
示题，辅导矫正，组织讨论交流．
小结：解答的结果一定要代入实际问题中去检验．如果与实际问题不符，则要检查是否解答有误或是不可能发生．
四、试一试：小明用172元钱买了两种书，共10本，单价分别为18元、10元．每种书小明各买了多少本？
独立思考解答
辅导，组织交流评价
五、课堂小结：
本课时你学到了什么？
思考回顾，举手回答
指名口答，补充完善
【要点】1．图表法分析应用题． 2．结果代入实际问题中去检验．
七、板书设计
§5.6 希望工程义演
一、创设情境 三、集体探究 五、小结
二、新知探讨 四、考一考 六、作业

八、教学后记