三化五部导学案-(2).docx

伟大的悲剧
监利县汪桥镇初级中学 王芳
教学目标
1、学习速读，能用复述、概括等方法梳理故事情节。
2、品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。
3、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。
教学重难点
联系语境，理解关键语句的含义。
教学时间
一课时
教学过程
一、激趣导入
二、自主阅读
1、作者简介
茨威格，（1881-----1942）奥地利作家，主要成就在传记文学和小说创作方面。
2、找出文中英雄人物的名字及职务
埃文斯------英国海军军士
奥 茨------英国皇家禁卫军骑兵上尉
威尔逊------科研博士
斯科特------海军上校
鲍尔斯------身份不明
三、整体感知
速读课文，请用一句话概括课文内容，句中要含有“悲意”。
（提示：要抓住时间、地点、人物、事件）
四、合作探究
1、本文的“悲剧”之所以“悲”，体现在哪些方面。请结合课文内容来谈。
2、用情朗读第2、6、7、9-----14段，划出最让你感动的地方，并谈谈你感动的原因。
3、为何茨威格不给胜利者阿蒙森作传，却为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？请在课文中找到原因，并说说你的认识。
4、你还知道哪些如斯科特这样的悲剧英雄。
五、课堂小结
师生大声说出这五位英雄的名字，结束课文学习。