阿基米德原理-(31).doc

阿基米德原理
城镇六中 张润萍
知识与技能　　
1、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。　　
2、会利用阿基米德原理解释简单的现象和计算。　　
过程与方法　　
1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。　　
2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。　　
情感、态度与价值观　　
1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。　　
2．增进交流与合作的意识。　　
3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。
重难点　　1．探索阿基米德原理的实验设计及操作过程。　　
2． 对阿基米德原理的理解。　
　教具 空易拉罐（自备，每组1个）、盘子每组1个、弹簧秤每组1只、小石块每组1块、溢水杯每组1套、细线、烧杯、水等 多媒体课件　　
教学方法 实验探究法 启发式教学
一、引入新课　　
由阿基米德原理的灵感导入新课　　
二、新课教学　　
做做想想　　
让学生将空易拉罐慢慢按入水中，学生在实验时观察易拉罐浸入水的多少与排开水的多少的关系，同时感受浮力的大小。　　
易拉罐浸入水中的体积越大，排开水的体积就越大即：物体浸入水中的体积=物体排开水的体积。　　
易拉罐浸入水中越深，排开水越多越费力，说明水向上的浮力越大。　　

回顾：浮力的大小与哪些因素有关？　　
浮力的大小，跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关。浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。　　
物体浸入水中的体积就是物体排开水的体积。上述结论也可以说浮力的大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关。排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。　　
提问：液体的密度和排开液体的体积相乘等于什么？可以求出什么？　　

浮力的大小与物体的重力有关。二者怎样怎样的数量关系？　　

探究阿基米德原理　　
（１）设计实验方案　　
 需要解决的两个问题：　　
 ①如何测量物体受到的浮力。
②如何测量被物体排开的液体的重力。　　

实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。　　

实验步骤：　　
①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； 　　
②用弹簧测力计测出小石块的重力G物； 　　
③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉　　
④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；　　
⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中　
②如何测量被物体排开的液体的重力。　　

实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢水杯，空杯等。　　

实验步骤：　　
①用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶； 　　
②用弹簧测力计测出小石块的重力G物； 　　
③将石块体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉　　
④用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；　　
⑤计算出小石块受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中　
　三）课堂检测　　
 （四）布置作业。　　
找一只水龙头，用本节课所学方法测定水龙头排开水的体积，求出水龙头的密度，鉴别水龙头的材质。