七年级生物上册 第1节 生物的基本特征教学设计 济南版 .doc

第1节 生物的基本特征教学目标：知识与技能:1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。3.说出调查的一般方法，学会做调查记录，将生物进行归类。 4.尝试描述身边的生物和它们的生活环境。 过程与方法： 自主探究合作学习，尝试自主构建知识体系，学会运用所学知识解决实际问题。 情感、态度价值观：培养学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。教学重点：1生物与非生物的区别2说出调查的一般方法，学会做调查记录。 3. 培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。教学难点：1通过分析归纳出生物具有的共同特征2.试描述身边的生物和它们的生存状态。教学流程：创设情境：回顾七、八年级所学生物学知识，明确本单元在生物学中的地位和作用，说明复习的流程。导学提纲： 生物：凡是 现象的物体生物与非生物的区别 非生物：凡是 现象的物体 生物的生活需要 生物能进行 生物的共同特征 生物能排出身体内 生物能对外界 生物能 和 除病毒外，生物都是由 构成的 认识生物的方法：观察法、 、 等 按形态结构分： 、 、其他生物生物归类法 按生活环境分： 、 按用途分： 、 、 、宠物典型体例解析：例1下列现象中的物体属于生物的是（ ）A机器人弹钢琴 B火山爆发时岩浆喷出C钟乳石在慢慢长大 D馒头上长出“白毛”解析：区分生物与非生物关键是看有无生命现象。机器人的行为受人的操纵，它无生命现象；火山喷发和钟乳石长大是自然现象；馒头上本来无“白毛”，后来长出了“白毛”，说明是长出来的，有生命现象，实际是霉菌。答案：D例2下列生物按形态特征划分的一组是( )A牛和草 B鱼和河水 C空气和阳光 D猫头鹰和鼠解析：生物的归类，按形态结构分为植物、动物和其他生物；按生活环境分为陆生生物、水生生物；按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。本题是按形态结构分的。A中牛是动物，草是植物；B中河水、C中空气和阳光都属于非生物； D中猫头鹰和鼠都是动物。答案：A课时训练：1列选项中，全都属于生物的一组是（ ）A蚯蚓 人 机器人 海蛰 B珊瑚虫 机器人 人 多莉羊C细菌 蘑菇 树 鸟 D转基因的大豆 猴子 珊瑚礁 蛔虫下列关于生物特征的描述，不正确的是（ ）A生物的生活需要营养 B禽流感病毒没有细胞结构，不属于生物C.生物体能排出体内产生的废物 D流感病毒能繁殖后代，属于生物3绿豆这种植物通过光合作用制造有机物，一来供自身所需要，二来供其他动物或人类所食用。这些说明 ( ) A生物的生活需要营养 B生物能进行呼吸 C生物都是由细胞构成的 D生物能排出身体内产生的废物夜晚卧室里摆放过多的植物会影响人的身体健康，这是因为（）A植物的生长需要营养 B植物要生长C植物放出过多的氧气 D植物呼吸与人争夺氧气5.变黄的菜叶最后会从蔬菜植株上脱落，这说明了( ) A.蔬菜的生活需要营养 B蔬菜能够排出体内的废物 C.蔬菜能对外界刺激产生反应 D蔬菜能够生长和繁殖6生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有：（ ）. 生活需要营养 B. 能进行呼吸、能身体产生的废物. 能对外界的刺激做出反应 D. 能生长和繁殖7“离离原上草，一岁一枯荣”这种生命现象说明：( )A生物的生活需要营养 B生物能适应环境C生物能生长和繁殖D生物能对刺激作出反应8病毒作为生物的主要理由是( ) A有细胞结构 B能繁殖后代C由有机物组成 D 能使其他生物生病9我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的方法是观察法 B. 调查法 实验法 D. 分类法10.下列那一项是调查活动中不应该有的步骤？（ ）A. 写调查纪录 B. 采摘植物并品尝 C. 对植物进行仔细观察 D. 调查时空中飞过的小昆虫也不要忽略11.不属于科学探究常用的方法有（ ）A. 收集和分析资料B. 设计探究实验C. 临摹细胞图D. 观察和调查12.小亮调查完公园的生物种类后，将有关的生物分成了动物、植物和其它生物三类。他所采用的分类依据是A.生活环境 B. 形态结构 C.生物用途 D. 个体大小13被誉为杂交水稻之父的是（ ）A李时珍 B司马迁 C达尔文 D袁隆平14人们所吃的食物中，不是来源于生物的是（ ）A白糖 B食盐 C鸡蛋 D水果课时作业：15. 某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现下列四种说法，其中正确的是( ) A生物都需要从外界获取食物 B生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C同种的生物都是完全一样的 D生物对外界刺激能做出一定的反应16. 以下特征能作为生物与非生物分类依据的是 ( ) 能否生长 是否呼吸 是否需要营养 对外界刺激能否做出一定反应A B C D17根据你的调查和所学生物学知识分析，下列说法错误的是（ ）A. 不同的生物有相似的地方 B. 同种生物不同的个体之间有差异C. 环境条件对生物的分布有影响 D. 植物多的地方动物少18调查步骤的正确顺序是 （ ）A. 分组选择调查范围设计调查路线做好调查记录归类整理调查结果B. 设计调查路线分组选择调查范围做好调查记录归类整理调查结果C. 归类分组设计调查路线做好调查记录选择调查范围整理调查结果D. 选择调查范围分组设计调查路线做好调查记录归类整理调查结果19.某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ）A.按照生物的形态 B按照生物的用途 C按照生物的数量 D按照生物的生活环境20青蛙能在水中产卵，卵能发育成蝌蚪，蝌蚪能生长成青蛙，长大了的青蛙又能产卵。这一过程主要体现了青蛙的哪一生命现象。A. 排出体内废物B. 生长和繁殖C. 繁殖D. 生长答案部分：课时训练：1. C 2. B 3. A 4. D 5. B 6. C 7. C 8. B 9. B 10. B 11.C 12. B 13. D 14.B课时作业：15. D 16. C 17. D 18. D 19. D 20. B教学反思：