幼儿小班科学说课稿：会跳舞的罐宝宝.doc

小班科学讲座：罐头罐头
幼儿园小班科学讲座：罐头罐头
设计计划
我班上的小孩年龄一般在3-4岁左右。考虑说明了对特定形象思维的直觉行动思维的开展。由于小手肌肉组织的发育不完善，活动力弱。利用幼儿在声音四周感到清新和有趣的现象，设计这项活动，培养儿童的听觉，观察，动手才能，培养儿童对科学活动的兴趣。
教材
1.这项活动的目的是启发教育，主要是激发小孩的好奇心和探究欲望，培养小孩对科学活动的兴趣。
2.活动过程有趣而生动。运用拟人化方法，掌握小班儿童的年龄特征，充分调动儿童积极参与和运作的积极性。
3，小组活动，综合活动使每个小孩都有时机参与，但难以适度，动态和交替，促进不同层次儿童的自信开展，到达成就感。
讲道
1.操作方法：为了激发小孩的活动兴趣，我采纳了操作方法，并在适当的要求下，培养小孩的动手才能和观察才能，体验探究的乐趣。
2，游戏方法：“游戏”是幼儿活动的最正确方式，老师在游戏中用生动的教具，乐趣爽朗的语言，会让小孩快乐，让教育和娱乐。
[活动预备]
预备早期的知识和经历 - 幼儿会听一些独特的声音。教具的制造 - 沙子，鹅卵石，小铁片，大豆豆，卡通空八宝粥锅;舞蹈音乐。儿童早期活动的预备 - 依照人数将儿童分为3-4组。
请讲
1.通过可爱丰富的可操作材料，让小孩们大胆放手，体验操作的乐趣。
2.在有趣的游戏场景中，让小孩们探究开展小孩的听觉，留意力和观察力。
教学程序
首先，通过理解新朋友，漂亮可爱的罐头，引发对儿童活动的兴趣;其次，尝试通过操作“Feed Baby”活动制造一个罐子。在这种设计中，小孩们没有心理压力和负担，因此每个小孩都有会议和表演。在猜想活动中，鼓舞小孩们利用现有的经历来猜想，考虑和激发他们的探究热情;最后，在户外活动中，加深主题，享受活动的完毕，让小孩仍然渴望重演。
[目的]
1.识别几种不同的声音，以便小孩能够探究声音。
2.培养儿童的运营利益，培养观察，关注和热爱科学活动。
[活动焦点]
明白不同的物体能够发出不同的声音。
[活动难度]配对一样声音的罐头。
[活动预备]
1.空的八宝粥罐装饰有各种卡通玩偶，镀沙，大豆，鹅卵石，小铁片等。
2.按编号将小孩分成3-4组。
3，录音机，舞蹈音乐磁带。
[活动程序]
一，开场部分：视觉教具有助于激发小孩的学习兴趣。
1.展示罐头宝宝 - 向年幼的小孩介绍新朋友。
2.展示并理解罐头宝宝的“食物” - 沙子，大豆，鹅卵石，小铁片。
二，根本部分：活动的运作引起了小孩们的探究。
1.喂食 - 指导小孩给每个婴儿喂食一样的食物，并提示小孩盖上盖子。
2.腾跃 - 引导小孩们上下左右摇摆罐头，让它们自由腾跃。
3.找到它 - 激发小孩们互相猜猜婴儿能够吃什么，并将一样声音的罐子配成舞伴，在舞曲中愉快地跳舞。 （小孩们能够一起跳舞）
三，完毕部分：协助宝宝到户外寻找更多食物，找到更多朋友。
扩展活动：将儿童制造的婴儿宝宝放入“科学操作区”，让小孩们自由地游玩和游玩。
IV。事后反思：在教学中，幼儿对操作和探究特别感兴趣。通过操作游戏方式，小孩们能够体验探究和欢乐的过程。在活动中，小孩提高了小孩的观察才能和动手才能，同时提高了留意力和听力。他们特别喜爱玩游戏，由于在游戏中他们能够在中学玩，在没有任何压力的情况下在学校玩。关于个人才能较弱的儿童，我采纳集体和个人辅导的方式，为他们提供日常生活中的时机，使弱势儿童不会害怕;关于幼儿的新办法，新的发觉，我总是鼓舞和尊重幼儿的观点，并将他们分享。例如，一些幼儿认为婴儿在满月时能够喝水。我确信了幼儿的办法，并引导小孩们听听婴儿肚子里的水声，这扩大了小孩的视力和体验。