粮食-蔬菜.docx

粮食 蔬菜
教学目标：
1、借助拼音认识10个生字，其中5个会写。
2、正确、流利地朗读课文。 3、知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食，“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。
教学准备：
教师：1、课前组织学生开展小队活动，到农村、到菜市场、到粮店去考察，认识蔬菜和粮食。。 2、准备本课生字词语卡片，少量大米、玉米等粮食和扁豆等蔬菜。
教学时间：2课时
教学步骤：
一、 初读课文，整体感知 要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。
二、再读课文，掌握生字词
1、学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。
2、学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采用多种方法。如：组詞读、“开火车”读、抢读、同桌互考、“一字开花”等。
3、认读生字时，要注意读准“食”（翘舌音）、“菜”（平舌音）、“卜”（轻声）、“粮”、“瓜”（三拼音）。
4、在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。
三、朗读课文，理解内容
1、指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。
2、引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜，然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如：高粱、小米、黄豆；芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
3、讲讲你认识的几种粮食或蔬菜的用途及营养等。
四、复习巩固、练习拓展
1、用下面的字口头扩词（能组多少组多少）。 瓜（ ） （ ） （ ） 豆（ ） （ ） （ ） 2、 鼓励学生仿照“„„都是„„”的句式说话。如：韭菜、冬瓜、地瓜都是蔬菜；小 明、小东和我都是少先队员。