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四年级语文下册期末复习计划
本学期共有四周的复习时间，主要通过复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识，查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获，争取语文整体教学质量的提高。
一、指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、学情分析：
从学生学习的情况来看，基础的知识掌握不够牢固，尤其是反问句和阅读理解的问题较大，因此，紧抓基础，同时进行一定的专题训练是复习的关键。
三、复习总目标：
1．巩固本册书233个生字。能正确书写，运用，区分同音字、形近字。
2．掌握课后词语，能正确听写会用加点词和关联词语造句，找出部分近义词和反义词，词语搭配以及量词的应用，会写同类格式的词语。
3．能背诵指定课文，领会课文的中心思想，会背诵、理解、默写古诗，理解古诗的意思和表达的思想感情。
4．能进行各类句子的变换练习。
5．阅读：熟练背诵指定的课文，联系上下文理解常用词语的意思，理解短文内容。复习三种写作顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序以及文章的结构。
6．习作：正确审题，注意按一定的顺序，将事情和事物写具体，正确使用标点，注意文章的结构。
四、复习重、难点：
重点：
1．会写的231个字并能用这些字组词，区分形近字、同音字，掌握理解词句的方法。
2．正确背诵需要背诵的课文。
3．背诵练习1－8读读背背。
4．正确默写古诗。
难点：句子的变换练习，总结阅读的方法，阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。。
五、复习时间：6月3日～7月3日。复习阶段：单元复习——归类复习——综合复习
六、复习内容：
以课本知识复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练，让学生比较轻松地度过复习阶段。
（一）单元复习
1．复习生字词，听写易错的生字词。
2．背诵每一单元需要背诵的课文，能正确按照课文内容填空。
3．理解课文内容，知道简单的人物的品质和课文的中心。
4．复习重点的课后题。
5．背诵并默写每一单元的读读背背。
（二）、归类复习（字、词音）
1．听写230个生字并会组词。
2．形近字和同音字、多音字区分组词。
3．词语的正确搭配和量词的填空。
4．选字、词填空和选择正确的读音（二类字中容易读错的字以及多音字）。
5．写出近义词和反义词（主要出现在阅读题）。
6．补充成语并知道简单的分类。（课后词语和练习1~8）
7．照样子写词语。
(三)、归类复习（句子）
1．照样子、写句子，改写句子。（比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子）。
2．补充句子，加标点。
3．用关联词连接句子（因果关系、转折关系、假设关系、条件关系）
不管…总是 因为…所以 不但…而且 只要…就 只有…才
4．修改病句。（成分残缺、语序不当、重复、搭配不当、前后矛盾）。
5．标点的用法：，。？：“ ”！”，《 》注意提示语的用法。
6．整理乱句。
7．连词成句。
8．判断。是否比喻句、拟人句以及句子变换是否正确，注意审题，考察学生综合能力。
（四）归类复习（古诗）
1．能正确背诵、默写古诗。
2．理解古诗的意思和思想感情。
3．积累名言和古诗
（五）归类复习（阅读和写作）
阅读
1．理解课文内容并按要求填空。
2．初步掌握分段知识，能简单概括段意，体会文章的思想感情，人物的精神、品质，寓意。
3．给短文加题目、标点，找出文章的中心句。
4．按要求勾画内容，填空。
5．找出其中的比喻句或者拟人句，找动词、近、反义词、表示颜色的词。
6．选择正确的读音、选择正确的字、词。
7．写出读文后的启示。
8．用文中带点的词语造句、仿写句子。
9．联系上下文理解字词的意思。
10．复习文章的写作顺序和结构。
写作
1．习作1：写春游的建议
2．习作2：我来推荐
3．习作3：生活中的发现
4．写作4：发表看法。（讨论的经过）
5．习作5：植物中的发现
6．习作6：发表看法。（针对话题查找资料证明自己的看法）
7．习作7：记一次体验活动。
(六)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，针对学生易错知识进行复习。
七、复习措施：
1． 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，针对出现的问题进行讲解、巩固。
2．重视针对性补差工作，加强反馈。
3．针对不同内容采取不同的复习措施。
字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
句段篇：对要求背诵的段落和古诗，背诵、默写、检测。复习、巩固课后所涉及的课后练习。选择重点课文，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
作文：写好课本上的7篇习作，扎实作文基础。