小学数学2011版本小学四年级讲授.docx

（一）谈话：我们同学们都看天气预报和新闻了吗？最近在云南、贵州等地发生了旱灾，干旱十分严重，人们每天都要限水量，每人一天只能有一杯水。所以我们要节约用水，再不能浪费水也不能浪费资源了。学校搞一次献爱心活动，要求我们同学收集矿泉水瓶子，卖后把钱捐给灾区的孩子，让他们也买水喝你们愿意吗？
（二）出示收集矿泉水的图片：
（1）从图上你知道了那些数学信息？
（2）你提出哪些数学问题？
（3）你能解决“这个小组每个人收集了多少个”这个问题吗？

1、教学“平均数”的意义。
老师带领大家做一个简单的游戏：怎样移动才能使每排的个数相等？可以自己画出来，也可以用学具摆。
（巡视，叫一个学生在黑板上操作，之后老师课件演示。）
几个数的和我们会计算吗？那这有几组数？
平均数就是这几行相等的数。
2、“平均数”的计算方法。
（1）刚才我们提出的“这个小组每个人收集了多少个”这个问题吗？你有什么办法使这4个人的矿泉水瓶的个数相等？
（2）组织交流，点拨指导。
移多补少法：数量较小时使用方便，比如移圆片的例子。
总数量÷总份数=平均数：求平均数的一般方法。（重点介绍）
平均数讲授