大班主题：超市购物箱.doc

方案意图：
     迩来，我班正在开展《我们的都市》谁人主题，小孩们积压了特不多关于超市的阅历，其中储物箱的确是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些小孩谈到了储物箱打不开的话题，小孩的话题激起了我的思索。因而我方案本次活动，谁人内庇护含了特不多的教诲价值，活动的要紧破足点的确是使用数阅从来处置生活中的征询题，提高幼儿处置征询题的才干跟闭会获得成功的欢喜。

活动目标：
  1、在寻寻密码的情况中感知3个数字差异的摆设组合。
  2、在活动中闭会大年夜伙儿在一起想办法处置征询题的欢喜。
活动准备：摆设卡、PPT、密码箱、礼物〔博士帽〕

活动过程：
一、交流〔回忆超市购物的阅历〕
1、这是什么所在？〔乐购超市〕你是怎样清楚的？
小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就清楚这是一个什么所在。
2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样样打开储物箱？
小结：超市的储物箱是为我们供应便当的。密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事？
小结：原本他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，终究哪个数字排在前，哪个数字排在后，她不记得了，怎样办呢？〔在教师的指导下启发幼儿排排看，有几多种排发？〕

二、幼儿把持〔在情况中感知数的摆设组合〕
1、分散把持，教师不雅观看。
2、交流：请一名幼儿将把持结果介绍给大年夜伙儿，教师在黑板上记录展示。〔当场来试一试能否打开〕
3、小结：你们真了不起，清楚了3个数字摆设出6个密码。密码一个也不克不迭漏，脱漏了一个密码就有可以会打不开。

三、幼儿再次把持〔使用数阅从来处置征询题〕
1、你们本领真大年夜，教师要褒奖你们！奖品就在谁人箱子里。想要掉丢掉奖品肯定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码根本上不一样的，但它们的数字根本上一样的，是3、5、7.你们清楚三个数字可以打扫几多个密码吗？好，我们放松把6个密码排斥来。
2、幼儿个人把持，教师不雅观看幼儿使用阅历的情况。
3、交流：指导幼儿觉察数字摆设组合的法那么。

四、延伸
投放三个数字跟四个数字激起幼儿接着探求兴趣。〔地域中停顿〕