陕西省素质教育督导评估职业高中指标体系-Microsoft-Word.doc

_陕西省素质教育督导评估316工程中等职业学校指标体系一级指标二级指标分值评分标准得分 一、办学方向 (90分) 一、办学方向 (90分)1全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办学方向，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务；以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，依法办学，规范办学，诚信办学。18在学校管理决策层面、发展规划、管理制度、文化建设以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得18分。2把立德树人作为教育工作的根本任务。树立正确的教育观、人才观、质量观，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中；坚持德育为先，培养学生立志为国家强盛和人民富裕做贡献的理想，发展学生综合素质，努力办好人民满意的教育；按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的原则，制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，保障措施得力，可操作性和可检测性强，执行情况良好。18共3项，每项6分。3落实素质教育战略主题。坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的素质教育行动方案；面向每一个学生，促进学生全面发展，注重培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，形成了全方位的素质教育正确导向；促进教师专业发展和学校可持续发展。18共3项，每项6分。4联合办学。建立学校联合、行业指导、企业参与、资源共享的集团化办学模式；推进校企合作、工学结合、顶岗实习，促进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的深度对接；学校与行业、企业联合办学，有协议，有“订单式”培养计划，有从企业长期聘请的实践经验丰富的教师，成效显著。18共3项，每项6分。5评价制度。以国家职业学校课程标准和教师专业标准等规定为评价内容；建立导向正确的教师、学生评价机制，注重学生实践能力和技能提升；高度重视过程性督导评价，每学期对学生综合素质评价1次，并将结果作为对教师、班主任和学生考核的主要依据。18共3项，每项6分。二、领导班子（80分) 二、领导班子（80分)6校长素质。实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长任期制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有教育教学工作管理自主权）；校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱职教事业；能认真贯彻党的教育方针，树立了素质教育新理念；熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，廉洁自律，作风民主，改革创新，协调能力强；校长每学期随机听课、评课不少于20次，带头开展校本科研，每学年承担1个校本科研课题；教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达到90%以上。30共6项，前5项每项4分，第7项10分。7领导班子。领导班子年龄、学科等方面结构合理，实干兴校，团结和谐，奋发有为，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；主管教学的副校长每学期听课、评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；领导班子成员能带头开展校本科研，每人每年承担1个校本科研课题，每学年领导班子至少有2篇论文在省级以上会议交流或刊物发表；领导班子成员经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。25共5项，每项5分。8建设现代学校制度。实现校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长任期制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有教育教学工作管理自主权）；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程；管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转；充分发挥党组织的政治核心作用，建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。25共3项，第1、2项每项8分，第3项9分。三、教师队伍(90分）三、教师队伍(90分）9师德建设。教师具有良好的道德修养，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生；学校将师德表现作为教师资格认定、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，学校主要通过学生问卷方式进行师德检查，有检查通报；学校通过随机抽样的方式，经常检查师德师风；每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象；学生对各学科教师满意度达到90%以上。24共8项，每项3分。出现教师体罚或变相体罚学生、师德师风问题的，本条款不得分。10教师编制与结构。按编制配备获得教师资格证等证书的教职工，教职工与在校生比例为1:20；建立了教师聘任制和绩效工资制；专业课教师数量不低于本校专任教师的50%，专业课教师中“双师型”教师达到50%，按标准配置专业对口的体育（每6-7个班配备1名）、音乐、美术学科专职教师；理论课教师均达到本科学历，其中研究生学历达到10%；中级职称达到45%，高级职称达到20%，省级示范（骨干）专业应配备中级以上职务的专任教师2人以上；实习指导教师均达专科学历；聘任（聘用）一批有实践经验和技能的专兼职教师。14共7项，每项2分。11教师技能。学校定期开展教师专业课和文化课基本功培训和比赛活动；教师每人配备1台计算机，根据教学需要能运用现代教育技术开展教学活动；教师熟悉本专业知识和相关知识，能担任所教专业的实训实习指导工作，并能正确完成技能操作规范，专业课教师95%以上能使用多媒体教学，80%以上能设计多媒体课件，50%能制作多媒体课件。16共3项，第2项6分，第1、3项各5分。12教师培训。制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，形成骨干教师梯队；加强“双师型”教师的培养培训；建立了教师表彰奖励机制和惩处问责机制；制定了专业教师轮流到企业实践的方案，积极组织和鼓励教师参加各类实地考察、现场观摩、实地操作等活动，切实提高教师技术实践能力，建立了教师业务培训档案；学校公用经费用于教师培训应高于5%的规定标准。18共6项，每项3分。13班主任工作。建立了班主任全员培训制度，培训合格率100%；建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生，平等对待学生等方面；按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实记录学生成长过程；班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。18共4项，第1、2项各4分，第3、4项各5分。四、规范办学（150分）14学校名称。严格规范学校名称，中等职业学校不得冠以“学院”名称。4名称不规范不得分。15.专业设置。学校应根据当地经济社会发展的实际需要设置专业，开设的专业应按照教育部颁发的中等职业学校专业目录使用规范名称；加强涉农专业建设，扩大城乡、区域合作，增强中等职业教育服务现代农业发展、新农村建设和农民技能培训的能力；专业建设达到省教育厅规定的标准并通过认定，形成了2个以上省级骨干专业。9 共3项，每项3分。16.培育新专业。学校设置新专业应进行科学论证，有适应经济发展方式转变和结构调整以及劳动力市场变化的可行性论证报告，并按照有关程序报批，不得随意开设专业；制定新专业实施教学计划，培养目标明确；新专业所需的教师、经费、设施等配备到位，与学生规模相适应。9 共3项，每项3分。17.课程开设。严格执行中等职业学校教学计划，开足开齐课程，公共基础课和专业技能课设置科学；每学年要保证40周的教学时间（含复习考试），每周为28-30学时，顶岗实习一般按每周30小时（1小时折1学时）安排，三年总计约为3000-3300学时；必修课应占总课时的90%，选修课为10%；实行学分制的学校一般16-18学时为1个学分，三年总计不得少于170学分。9 共3项，每项3分。18招生工作。学校要按照县（区）政府及其教育行政部门下达的招生计划，制定本校招生计划、招生政策和实施办法；严格规范学校招生简章和招生广告内容，严禁有偿招生、违规招生、利用中介机构招生，维护招生秩序和学生的合法权益；“人人技能工程”招生培训任务全面完成。9共3项，每项3分。19教材使用。使用国家规划新教材，文化基础课必须在中等职业教育课程改革国家规划新教材德育课、文化基础课立项教材目录中选用，专业课在使用国家规划新教材的同时，结合学校专业教学需要，组织编写校本教材；严格执行教材选用程序，规范教学用书征订工作，不得通过非法渠道订购教材和教辅材料，严禁学校、教师向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。10共2项，每项5分。20实习管理。建立学生实习管理制度，包括校内教学实训和校外（企业等用人单位）教学实习、顶岗实习制度，严格执行教育部、财政部制定的中等职业学校学生实习管理办法，设立专门的实习管理机构，配备工作人员，制定学生到企业等用人单位实习的具体计划或方案；学校应切实履行学生实习的组织和管理职责，承担相应的法律责任，不得通过中介机构代理或个人组织安排和管理学生实习；严禁安排学生到营业性娱乐场所和具有安全隐患的岗位实习，不得安排一年级学生到企业等单位顶岗实习；不得在新生报到前组织学生参加实习劳动，三年级学生在企业顶岗实习期间，其学生身份不得变更。12共4项，每项3分。21.就业安置。建立学生职业指导和就业服务机构；设置就业与创业指导必修课，定期举办就业指导与创业教育讲座，加强对学生进行职业理想、就业观、创业意识教育；学校积极与用人单位联系，及时提供就业信息、咨询服务，采取多种形式实施推荐就业；对毕业生实施跟踪服务和调查，每年至少1次。9共3项，每项3分。22德育工作。德育工作领导机构健全，队伍、基地、经费、措施、途径落实到位；德育工作贯穿于学校教育教学和生活的全过程，体现职业道德教育特色；建立了学校、实习单位、家庭、社会等方面的相结合的德育工作网络；认真组织升国旗活动，发挥国旗下讲话活动的导向作用，汇编国旗下讲话材料。12 共4项，每项3分。23校园体育活动。体育课每周安排2课时，实施全国中小学生系列广播体操，落实“两课两操”和每天上午30分钟的大课间活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动，不得在上操和大课间活动期间让学生背诵课文、做作业；不得让学生“胸贴背式”跑操，确保学生安全和身心健康；县（区）每年对学生体检1次，学校每年进行1次国家学生体质健康标准测试，班主任每月调整1次学生座位；学校每年召开春、秋季运动会，因地制宜经常开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、本校有体育特色；将体育作为学生综合素质考核与评价的重要内容。12 共4项，每项3分。24卫生与心理健康教育。卫生心理健康对一个人的生命安全、身体健康、学习状态等方面至关重要。学校应设计师生心理健康状况自查表，通过自查、随机抽样方式调查了解，统计分析，常态监控教职工和学生心理健康状况；通过团体引导，个体辅导、情境设计等形式，对全体教职工和学生心理健康的正确引导，对存在心理问题和心理障碍的教师及学生进行耐心、科学地心理健康辅导，帮助解除心理障碍；严格遵守保密原则，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不得强迫学生接受心理测试，禁止使用影响学生心理健康的仪器，如测谎仪、CT脑电仪等；定期对学生进行体质监测和传染病预防工作，开展疾病防控、科学营养、卫生安全和禁毒禁烟等健康教育活动；将卫生与心理健康教育作为综合评价学生综合素质评价与考核的重要内容。10 共5项，每项2分。25音乐教育。非艺术专业和幼教专业音乐必修课总课时完成36个课时；设有艺术、幼教等专业的学校要建立音乐科研基地，定期组织音乐科研活动；成立学生音乐社团，开展小型、灵活、多样的音乐活动，每学年举办一届形式多样的校园音乐节；将音乐教育作为学生综合素质评价与考核的重要内容。12 共4项，每项3分。26美术教育。非艺术专业和幼教专业美术必修课总课时完成36个课时，在语文课程中设置书法教育课程，设有艺术、幼教等专业的学校要建立美术科研基地，定期组织美术科研活动；成立学生美术社团，开展小型、灵活、多样的美术、书法活动，每学年举办一届形式多样的校园美术书法节；将美术教育作为学生综合素质评价与考核的重要内容。12 共3项，每项4分。27后勤管理。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等管理规范，专人负责，专账管理；后勤人员能树立为教育教学和师生生活服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。6 共2项，每项3分。28培训工程。学校应积极承担“人人技能工程”教育和培训任务，根据科目设置和教学需要，自主选择国家统编教材、部颁教材或行业培训教材；以学生技能训练为重点，不断创新教育培训模式，提高教育培训质量，在各级各类技能竞赛中，获奖率高；涉农专业积极实施“一网两工程”，努力增强为“三农”服务的能力。9 共,3项，每项3分。29档案管理。真实记录学生、教师的成长过程以及学校各项管理工作过程；档案分类科学，管理规范；严格按照有关规定，做好学生学籍管理和成绩考核信息化管理工作，认真统计上报学生人数，不得出现“重复统计、重复上报、双重学籍”现象，全面、及时、准确反映招生数据和工作信息。6共2项，各3分。五、教育科研（60分）30科研机构。确定一位校级领导分管教育科研工作；学校设立教育科研机构，建立学科研究组织，定期开展科研工作，做到规划、制度、人员、经费、时间“五落实”，并有活动的详细记载；建立学科、年龄结构合理的专家型科研队伍。12 共3项，每项4分。31科研制度。制定学校科研工作实施方案，明确奖惩措施，建立激励机制；建立科研项目年度申报、中期评估和结题报告制度；与普通高校和教育科研单位建立了合作关系，聘请专家指导；定期组织科研成果报告会以及成果展示活动。17 共4项，第1项5分，后3项各4分。32校本科研。针对学校专业课程教学、实习（实训）和后勤工作遇到的难点和突出问题，设立校本科研项目，由校务会议确定校本科研题目、参加人员和完成时限，按照微型课题对待，报送上级科研部门，结题后作为职称评定的重要依据；教职工全员参与校本科研活动，学校每学年的校本科研项目个数不低于教职工总数三分之一，校本科研课题汇编成册。16 共2项，每项8分。33科研成果。近三年内完成或正在进行的省、市、县级科研课题1项；每年有20%教师的论文在市级以上专业期刊发表；科研成果作为教职工职称晋升、年度考核、绩效考核的重要依据。15 共3项，每项5分。六、高效课堂（130分）34制定方案。高效课堂是帮助学生专业成长、实习实训和技能提升的主要途径。制定全面实施高效课堂方案，在各年级、班级及所有学科推行；坚持以学生为主体，以教师为主导；构建平等、互动、和谐、高效的新型课堂教学模式。16 共3项，第1项6分，后2项每项5分。35坚持平等原则。创设教师与学生、优秀学生与其他学生、学习成绩较高学生与学习成绩较低学生、操作技能强的学生与操作技能较弱的学生之间平等的课堂和实习、实训环境；面向全体学生，平等对待每一位学生，重点帮助掌握操作技能困难的学生，了解其特点，开发其潜能，使其树立自信心，获得成功。18 共2项，每项9分。36打造互动模式。根据专业设置情况，创新学习、实习、实训教学方法，推行“教、学、做”合一的互动教学模式；教学以实践技能培训为主要途径，课堂不能局限于教室，还应包括实训室和实训工场；教学内容实行生产项目化，按照工艺流程安排学生互助实习，在实践中探索问题，掌握理论。18共3项，各项6分。37构建和谐氛围。在文化课、专业课和实习实训课教学过程中，教师与学生，学生与学生之间应以平和的态度、温馨的语气、准确的用词，文明礼貌地相互交流；教师给学生充分的时间和空间，激发学生对教学内容的兴趣，培养学生自信自主、乐于表达、善于动手的良好习惯；鼓励学生友好相处，热烈讨论，积极反思，在快乐中掌握技能。18 共3项，每项6分。38实现高效目标。学生实现课堂教学目标的时间明显缩短，掌握理论知识和生产技能的时间明显缩小；学生科学思维习惯和科学思维能力（发现问题、分析讨论问题、解决问题的能力）、即席发言和辩论能力明显提高；学生信息处理、探索专业前沿领域、与人交流合作等能力得到提升；学生掌握了一定的继续发展所需要的文化知识和直接从事某一职业实际工作需要的本领，形成团结合作、平等竞争、坚持真理和尊重他人的意识。20共4项，每项5分。39提升教师素质。教师树立了高效课堂理念；文化课、专业课和实习实训指导教师应具备专业理论知识和进行职业技能操作技能，能根据不同专业特点，设计教学与实习实训方案，确定案例式、探究式、实践操作等多种教学方法；强化对学生的职业指导，及时为学生搜集和传达就业和继续教育信息并加以分析，定时向学生介绍社会职业现状和未来职业趋势，帮助学生合理选择职业。15 共3项，每项5分40班级建设。每学期召开一次班主任工作研讨会，定期对班主任进行培训；由学生民主推荐班级、团组织和学生会干部，每学期轮换1次，不得连任，培养学生的民主意识和自主管理能力；围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题开展班级、团组织和学生会活动，形式灵活多样；平等对待每一个学生，各类活动（办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、引导员等）均应让学生全员、轮流参与；每年表彰奖励三好学生、优秀学生干部，每学期表彰奖励专业技能大赛、体育、音乐、美术、劳动实践与科技发明等特色发展优秀学生和进步显著学生。25 共5分，每项5分。七、教育经费（70分)41运转经费。按国家规定和学校需要落实运转经费，收支两条线管理的资金，要足额上缴，全额返还，不得截留挪用，不得用于福利待遇，保障学校正常运转和健康发展；国家助学金，家庭经济困难学生资助政策等落实到位。16 共2项，每项8分。42发展经费。地方政府和办学单位应按学校发展需要足额预算经费，改善办学条件和环境，促进学校可持续发展。18 共1项，16分。43教师工资。教职工工资（含基础性工资和绩效工资）、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。12 共2项，每项6分。44经费管理。学校有关收费符合国家规定，并向社会公布；不得擅自设立收费项目，提高收费标准；严格执行财经纪律，规范财务管理制度，加强对学校预算、收入支出、结转结余、专用基金、资产、债权债务和财务清算等管理；坚持民主、透明、规范、节约的原则，建立了校务公开、教代会审议制度，经费定期接受审计监督，坚决杜绝账外账 ，禁止设“小金库”，无违纪现象。12 共4项，每项3分。45合理使用收入。事业性收费和其他所有经营性收费由学校财务部门统一管理；勤工俭学收入按规定使用的三分之一用于改善办学条件和学校发展；学校食堂应坚持公益性和非营利性原则，实行单独核算，定期公开账务。12 共3项，每项4分。八、办学条件(160分）46产权明晰。依法取得办学资格；办学场地独立完整，无土地纠纷，产权合法、明晰；租赁场地符合法律法规要求。9共3项，每项3分。47校园面积。学校占地面积达到国家规定分类标准（城市40000平方米，农村67000平方米，艺术20000平方米，体育33000平方米)；校舍建筑面积达到国家分类标准(城市30000平方米，农村25000平方米，艺术20000平方米，体育20000平方米 )；生均绿化用地和自然科学用地面积8400平方米。9共3项，每项3分。48建设与规划。学校建设达到国家中等职业学校建设标准；学校布局科学，教学区、实习实训区、生活区、运动区设置合理；无土木结构校舍，无危房。9共3项，每项3分49校园文化。坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，充分体现红色文化、传统文化和地方文化，突出职业教育特点；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，高雅美观，突出校本特色的原则；校园主题色彩鲜明，校标、旗台建设规范，校园环境净化、绿化、美化，打造主题区域，积极创建园林式学校；大力宣传关爱学生、职业教育教学成果显著的教职工；大力宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，专业技能突出，有体育、音乐、美术、科技创新等特色发展优秀学生；校徽、校歌、校训特色鲜明，内涵丰富，餐厅、宿舍等场所文化建设体现育人功能。12共6项，每项2分。50普通教室。面积达到73平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，不得以任何理由违规将学生座位前移，不得体罚学生坐在紧靠讲台位置上课，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安全方便的开关，由学生根据需要控制；供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。12共4项，每项3分。51.实验、实习实训场地。根据专业设置的特点，建设满足教学需要的实验、实习实训场地；教学活动场地占地和建筑面积符合规定，设施配备符合专业设置标准，满足专业教学需要；校外实习实训基地有长期合作协议，联系密切，设施配置到位，利用率高。12 共3项，每项4分。52教育信息化建设。计算机配备达到国家分类标准（城市：300台；艺术、体育、农村：200台），其中，计算机类专业应按有关标准配备计算机网络教室；重视网络建设和利用，学校拥有独立的域名、网站、服务器，覆盖校内全部教学场所和各管理部门。8共2项，每项4分。53体育场地。体育活动场地设置达到规定要求，铺设弹性地面（硬化、塑胶、人工草坪）；田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6：1设置，乒乓球台按班级4：1设置；体育场地18-23个班设300米环道和100米直道，24个班以上设400米环道和100米直道；必须设足球场地。12共4项，每项3分。54体育器材室、体育馆。体育器材室面积50平方米以上，体育器材配置达到国家学校体育卫生条件试行基本标准要求；体育馆建筑面积1040平方米，内设篮球场地1个或排球场地、羽毛球场地、乒乓球场地各2个，配备相应的体育活动设施。8 共2项，每项4分。55图书阅览室。图书室必须设在第1层楼，藏书达到国家配置标准（城市：6万册；农村、艺术、体育：4万册）；报刊达到分类标准（城市100种，农村60种，艺术80种，体育60种）；图书、报刊借阅率高，管理规范；新书递增量达到规定标准，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要。12共4项，每项3分。56.卫生室。面积40平方米；设施配置达到国家学校体育卫生条件试行基本标准；配备保健教师或卫生专业技术人员1名。6共3项，每项2分。57. 心理辅导室。建有心理辅导中心或心理辅导室，心理辅导室面积50平方米，设施配置达到标准；配备专业对口的专职教师和兼职教师。6共2项，每项3分。58会议室、档案室。会议室布置宣传教育方针和办学理念的内容，配备多媒体设施；档案室使用面积40平方米，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。4共2项，每项2分。59社团活动室和德育展室。社团活动室使用面积40平方米，布置规范；德育展室50平方米。 6共2项，每项3分。60学生宿舍。学生宿舍一层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积3.5平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；宿舍设有厕所和洗浴设施，设室外厕所的，厕所距宿舍不超过30米，设置有路灯；宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。8共4项，每项2分。61学生食堂。学生食堂距污染源25米以上，食堂取得卫生许可证，从业人员取得健康证；生均面积1.2平方米；食堂功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置了排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；餐位按寄宿学生的70%设座，管理规范。12共4项，每项3分。62学生厕所。独立设置的学生厕所距离饮用水源和食堂30米以上，厕所结构安全、完整，应有顶、墙、门、窗和人工照明；男生厕所蹲位达到301（每40人设1米小便池）；女生厕所蹲位达到151。6共3项，每项2分。63.职教中心建设。城市职教中心用地面积60亩，建筑面积3万平方米，农村职教中心用地面积100亩，建筑面积2.5万平方米；职教中心的生均绿化用地面积均为7平方米；有校内或校外劳动实践基地50亩。9共3项，每项3分。九、校园安全（70分）64机构与制度。成立了安全管理工作机构，实行校长负责制，明确安全工作职责；设立保卫机构，按规定配备专职保卫人员，并进行专门培训；建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时报送安全工作信息，实行安全工作责任追究制；制定了对建筑物、设施设备进行安全检查制度，建立了对消防、用水、用电、用气、餐饮、车辆等部位定期严格检查制度，建立了学生宿舍安全管理制度；评估当年无重大安全责任事故和传染性疾病。15共5项，每项3分。65安全保卫。学校按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保学生和教职工安全；校园内场地安全，主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置；配置了各种安保器材和设施，加强门卫制度和晨检制度，做到“人防、物防、技防”到位；学校用电设施安全，线路规范；各个部位配备的灭火器、消防栓等设施定期检查，及时更换；楼梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通畅，标识清楚。12 共6项，每项2分66保障措施。严禁无关人员和校外车辆进入校内，禁止将易燃、易爆、有毒等危险物品和管制刀具带入校内；应在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志并采取防护措施，楼梯护栏高度不低于1.2米，供电设施安全规范，满足学校用电需求，严禁使用裸线，安装应急用电设备；高压线不得穿越校园，不得在校园内设置无线通讯塔架；危险化学药品按规定存放，并建立规范的管理制度；加强对学生实习实训场所的安全管理。10 共5项，每项2分67.饮食安全。学校必须为学生、教职工提供开水；应从采购、存贮、加工、留样、消毒等环节规范食堂管理，明确每个环节的责任人和职责；严禁将腐烂变质的食物供应给学生和教职工。9 共3项，每项3分68教育环境。建立学校、家庭、社会等方面构成的全方位教育和监控网络，营造安全、健康的教育氛围；校园内不得开设商店、摆摊设点、销售“三无”食品；严禁在学校周边200米半径内开办严重污染环境的企业，设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所，已建成的由县级政府组织迁移、拆除和关闭；禁止在学校周边200米以内开办电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；学校门前道路两侧50米设置减速带、安全警示牌、人行横道等标志、标线，且无集贸市场、停车场、堆放杂物等现象；禁止在校园门口30米以内摆摊设点，禁止占用门前的道路和校门两侧的人行道从事经营活动；禁止在幼儿园门口20米以内设置垃圾台、摆放垃圾桶。14共7项，每项2分。有一项不达标的，此条款不得分。69安全教育。强化安全知识宣传与培训，加强法制教育和交通、饮食、消防等安全教育；针对学生学习、生活、实验、实习实训中易发生危险的方面进行重点教育和培训，教职工和学生有安全防护的基本知识和技能；每学期至少开展1次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练。10共3项，第1项4分，后2项各3分。十、教育质量（100分）70职业道德。学生树立了正确的世界观、人生观、就业观；热爱祖国、热爱中国共产党，有社会责任感和较强的法律意识；具有团结互助、诚实守信、艰苦奋斗的良好品质和职业道德；学生操行合格率达到98%。12 共4项，每项3分71职业技能。学生文化课和专业理论课考核合格率在95%以上；各专业毕业率在95%以上；专业技术等级考核领证率在95%以上；学生积极参加各类技能大赛，获奖率高。12 共4项，每项3分72就业创业能力。学生具有创业意识和创新精神，具有科学思维习惯和思维能力（观察问题，分析问题、解决问题的能力），具有实践能力和专业技能，学会生活；毕业生当年就业率达95%以上。12 此项达标得12分。73身体素质。每年国家学生体质健康标准测试合格率达到85%以上，合格率连续三年下降的追究校长责任；视力不良年度新发病率低于4%；学生要掌握2种以上体育运动技能。9 共3项，每项3分。74心理素质。学生能掌握基本的心理健康知识和心理调节方法；发展创造性思维，充分开发学习的潜能，能主动体验到成功的乐趣；善于与他人交往，学会克服青春期烦恼，抑制自己的冲动行为，具有对挫折的耐受能力；确立自己的职业志向。16 共4项，每项4分80.音乐素养。学生掌握了基本的音乐文化知识与技能，有一定的音乐兴趣，积极参加音乐实践活动；学生掌握音乐基本技能；音乐学科测试合格率达到90%以上。12共3项，每项4分。81美术素养。学生形成基本的美术素养，掌握基本的美术知识和技能，具有一定的美术兴趣，积极参加美术实践活动；学生掌握美术的基本技能；美术学科测试合格率达到90%以上。12共3项，每项4分。84彰显办学特色。学校结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，经过长期探索和艰苦努力而逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵；用人单位对毕业生反馈评价高，学校在本行业、本地区有较大影响；获得上级政府和有关部门嘉奖。15 共3项，每项5分。说明：一、满分为1000分。900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。二、 评估方法可采用如下形式：随机走访；召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；查看各种档案资料；实地查看办学条件、周边环境；问卷等。三、有下列情形之一者，评估结果为不合格：1评估当年学校发生重大安全责任事故的；2体罚和变相体罚学生的；3存在“胸贴背式”跑操问题的；4师生有严重违反法律法规受到处理的；5存在土木结构校舍、危房、土操场。四、评估工作中涉及政府及办学单位职责范围的问题，学校应及时书面报告，提出整改建议和时限。若问题在评估时未得到解决，督导机构应向当地政府或办学单位发出督导意见书，限期整改。有关评估项目赋分不变。五、本标准适用于全省地方政府职中、国有事业企业单位的职中，民办职中。Welcome ToDownload 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