人教2011版小学数学三年级《年、月、日》教学设计-(2).docx

年、月、日教学设计教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日。 设计理念：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用。课后让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。 学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识； 记住每个月及平年、闰年的天数。 （2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、各季度的天数。 （3）能判断某年是平年还是闰年。 （4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。 2、过程与方法： （1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。 （2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。 3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。 教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数） 教学难点：判断某年是平年还是闰年。 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、猜谜语： 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历） 2、我也来猜猜你们的生日是哪一天？如果猜对了就要回答我提出的问题，好吗？（出示课件）教师节、妇女节、建军节、劳动节3、 这些都是用年、月、日表示的时间单位。常用的时间单位除了我们知道的时、分秒以外，还有我们今天要学习的年、月、日。（板出课题） 4、生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上所画的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图） 二、探究新知 1、认识年历，观察年历卡，看看你的年历卡是哪一年的？ 这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。 一年有几个月？ 哪几个月是31天？ 哪几个月是30天？ 二月份有多少天？ 汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天； 4月、6月、9月、11月都是30天。 师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。 师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月） 师：2月是大月还是小月？（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。称平月）2、识记大月、小月的方法 师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？ （1）拳头记忆法： 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书78页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。 巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？ （2）儿歌记忆大小月 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、冬（11），三十整。 带领学生读儿歌。 (3) 生日游戏：出生在大月的举左手，出生在小月的句、举右手，没举手的出生在几月？老师出生在3月，你能告诉我，这个月是大月还是小月，今年老师的生日过了吗？3、我们做个小练习。观察今年的年历（1）今年一共有（ ）大月，（ ）小月，二月有（ ）天。（2）六一儿童节是星期（ ）。（3）五月份有（ ）个星期零（ ）天。（4）计算平年、闰年全年的天数。 师：一年有多少天呢？（平年365天、闰年366天） 师：让我们一起来通过计算验证一下吧。 （1）31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天 （2）317+304+28=365天 （3）31+29+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=366天 （2）317+304+29=366天 师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天，闰年366天。 4、探寻规律，如何判断平年、闰年 （1）（出示19972004年2月份的月历表）观察这几张年历表有什么相同之出和不同之处？ （2）提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。有年历卡我们可以根据2月份来判断这一年是平年还是闰年，没有年历卡时如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？（3）发现规律：学生理解通常每四年一闰的道理。（出示课件） 闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算1997年到2004年各年份除以4，看看发现什么规律？（公历年份是4的倍数是闰年的一般规律）（4） 1700、1900是平年还是闰年？三、巩固练习 1、一年有多少天？ 2判断下面的年份是平年还是闰年？ 2005年、2006年、2007年、2008年 2009年、2010年、2011年、2012年 3、小强满12岁的时候，只过了个生日。猜一猜他是哪一天生的？ 4、填一填 （1）一年有（ 7 ）个大月，（ 4 ）个小月 （2）5月1日的前一天是（ 4 ）月（ 30 ）日 （3）8月30日的后一天是（ 8 ）月（ 31 ）日 （4）四月份有（ 4 ）个星期零（ 2 ）天 （5）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月 四、总结 1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？ 2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。 五、作业 课本P81的第4、5题。