小学数学北师大2011课标版三年级搭配中的学问教案.docx

搭配中的学问
北师大版三年级上册
教学目标： 
 1、创设情境，引导学生有序地、全面地思考问题。 
 2、通过观察，操作，猜测，验证等活动让学生经历“数学化”的过程，掌握两类事物一共有多少种不同的搭配方法的规律。 
3、通过解决问题，让学生感受数学知识的价值。
教学重点： 
学会有序地思考，掌握求两类事物搭配的方法。 
教学难点： 
探究出两类事物搭配的规律并灵活运用知识解决问题
教具:课件 卡片
教学过程
一.激情导入
同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，大家一起认识一下，（出示ppt图1）
今天,小丑要去动物园里参加表演,但是早上刚醒来就遇到了一个问题,大家猜猜,
生:‘’怎样搭配服装…’’
师:’’这节课我们就来学习…搭配中的学问’’(ppt图2)
二.探究新知
搭配服装
1。观察图片1，你能得到什么数学信息呢？
生1 生2回答
（帽子2顶，裤子3条，要求：一顶帽子搭配一条裤子）
2．生自由搭，然后再同桌之间交流。
3。生3 生4演示
4。学生评价谁搭的好？为什么？
师评价，引导（板书：有顺序 无遗漏 无重复）
5．怎样做到有顺序呢？
生演示并补充
ppt演示
生讨论交流
师总结 可以用一个帽子搭配三条裤子（方法1帽子配裤子）
生：还有没有其他的方法呢?
生举手发言
生演示
Ppt演示方法2（用一个裤子搭配不同的帽子）
师总结
笑笑是这样搭的你看懂了吗？（出示PPt图片）
生回答，师总结:用三角形来代替帽子，用正方形来代替裤子，怎么搭试一试
生演示撘的过程
师引导还可以用什么来代替呢？
生：字母，汉字，等等（板书）
生连一连搭一答
三 随堂练习
营养搭配
出示图片，观察并找到有用的数学信息
生1回答 ：主食2种，炒菜4种
生2回答：一份盒饭含一种主食和一种炒菜
用自己喜欢的方式搭一搭连一连
（用三角形和正方形代表 用字母代表 用数字代表······）
学生展示并点评
四 巩固练习
去动物园的路线
生自主完成
指明学生回答
五 知识扩展
种类1 种类2 搭配种类
2 2 6
2 4 8
2 3 6
你发现了什么规律？（生回答）
种类1 × 种类2=搭配的种类
师:感兴趣的同学可以下去验证一下
六. 总结 这节课我们学习了什么知识？
你最喜欢用什么方法来搭配？
七.教学反思
启发不到位，孩子们没能真正打开思路，解决问题的方法单一、缺少个性。课堂掌控不好，部分孩子在进行讨论的时间，没有做到思考问题，而是在做自己的事情。教师过多关注了主动发言的孩子，这致使有些孩子钻空子，没有认真听讲。
    在这里感谢组内、组外老师对我的指导，虽然这节课有不少不尽人意之处，但是我会努力，将这一次作为一个让自己努力进步的起点，力争在以后的教学中，能够做的更好！