《古诗二首》教案.doc

《26．古诗二首》

教学目标：
知识目标：
1．正确认读本课2个生字，掌握4个要求会写的生字。
2．正确流利有感情的朗读古诗，背诵古诗。
能力目标：
1．理解重点文言词句的意思，了解词句及每首诗的意思，想象诗句描绘的情景。
2．《塞下曲》中要让学生在想象中把握“将军”的形象。
3．《十一月四日风雨大作》中通过朗读不断体会“诗人”强烈的思想感情。
4．有感情的朗读古诗。
情感目标：
1．能从字里行间体会作者的情感。
2．用自己的朗读表达自己体会到的思想感情。
教学过程：
第一课时

一、创设古诗学习情境，导入新课
孩子们，今天我们要学习的是古诗两首，谁能说说学古诗我们怎样就算是学会了。
（学生各持己见）
二、师生共同总结要学习的内容
1．了解诗的意思[借助于注释]
2．了解作者[查阅资料]
3．了解作者要表达的思想感情[读中感悟]
4．能背诵、默写古诗[自己完成]
三、学习古诗《塞下曲》
1．了解作者
（学生汇报自己收集的资料）
教师概括总结卢纶的生平
2．了解诗的意思，感悟思想感情
（学生质疑）
塞下曲注释
教师给出注释
学生总结每句的意思，教师适时指导。
师生共同研读古诗，感悟理解。
塞下曲的图片
[给出图片等内容让学生结合感悟]
书法
3．背诵默写古诗《塞下曲》
四、总结全课

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