《3.2-法律是特殊的规则》教学设计4.doc

《3.2 法律是特殊的规则》教学设计4
—遵守法律规则
教学目标
认识法律的特点和作用，教育学生应当自觉遵守法律规则，为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任.增强学法、用法、守法的意识.
教学方法
分析法、自主学习法、讨论法等.
重点
法律规则的特点.
难点
理解法律是具有国家强制力的社会规则.
教学手段
多媒体.
课时安排
1课时.
教学过程
一、导入：阅读书本P78案例思考.
(1)这两个事例有何不同？
(2)赵亮为何又气愤又无奈？小松可以报警，赵亮为何没有报警？
二、新课学习.
(1)自主学习(自由阅读课文，找出课文的重要知识点).
(2)设置情境，让学生分小组合作研讨：
1、法律有哪些特征？
2、法律的目的是什么？
3、法律的有什么作用？
(3)分析讲解.
1、法律的特征：
A、法律是唯一由国家制定或认可的行为规范.
B、法律对全体社会成员具有普遍约束力.
C、法律通过国家强制力保证实施.
2、法律的目的：法律的目的不在于惩罚而在于关怀和保障.
3、法律的作用：维护社会的安定与和谐.
4、课堂小结.
三、合作探究
1、法律为什么要靠国家强制力保证实施？
2、小小辩论赛：
(1)法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障.所以，我们青少年可以随心所欲，为所欲为.
(2)在法制社会里，只要发挥法律的作用，就能维护社会的安定与和谐.
3、读81页故事，思考：这个故事与教材有什么联系？
4、讨论82页活动平台问题，小组探讨交流.
5、我们青少年应怎样遵守规则？
四、盘点收获
通过本课教学，我们了解法律规范的具体特点及其法律在维持社会的安定与和谐方面的作用，青少年应当自觉遵守法律规则，学法用法，从点滴作起，养成遵纪守法的好习惯，为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任.