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在教师会上的参考演讲稿

　　尊敬的全体教职员工：
　　光阴如箭，岁月匆匆，一年转眼即逝。一年来，我紧紧依托班子成员和全体教职员工，在上级的领导与支持下，比拟顺利地完成了学校各项工作。回首已通过去的一年，为我有特别多工作做得不够好，做得不令大家满意而反思和自责。回首这一年走过的风风雨雨，有一些艰苦，有一些苦涩，更多的是欣慰和感激。要不是有这么团结敬业，支持领导班子工作的一支教职工队伍，我们不可能做好这么多事；要不是有上级的大力支持，我们也不可能一年之内做好这么多事。因而，我要真诚地感激所有教职工，真诚地感激上级领导。如何进一步促进学校的开展，利用今天这个时机和大家交流一下。
　　一、进一步标准我们的行为，加强队伍建立
　　韩愈曾经说过“师者，因而传道授业解惑也”，充分说明了老师工作的重要性。中小学老师是向青青年学生传递人类积累的文化科学知识和进展思想品德教育，把他们培养成一定社会需要的人才的专业技术人员。老师素养的高低直截了当决定着学生素养的高低。学校建立工作的第一要务是把老师队伍建立好。
　　我校老师队伍建立中还不同程度存在一些咨询题。
　　关于师表形象。我校学生的家长来自四面八方，学生素养、家长素养都比拟好。老师的一言一行都代表着本人的形象，也代表着学校的形象。老师们除个别外，大都是上级选择而来的，整体师表形象是好的，职业道德是高尚的，教学才能是强的，但个别老师作出一些违犯社会公德和职业道德的事。有些同志利用老师职务让学生家长为本人办事；训斥挖苦学生乃至家长，体罚、变相体罚学生时有发生；利用从教之便开展有偿家教敛财，甚至是信仰金钱第一；在学生治理上戴着“有色眼镜”，人为把学生分为“三、六、九等”，而不是以促进学生全面开展为根本。
　　关于业务才能。有极少部分老师在教学业务上，不做扎实、细致工作，只做外表工作，作业修改马虎潦草，不做详细分析。在教育工作中，只教学科教学，不管教育学生；只管课堂教学，不管课外、课间活动；只教书不育人，“事不关己高高挂起”，一定数量的学科老师缺少了治理学生的认识，单纯的认为治理学生确实是班主任的事情，与本人的学科毫无瓜葛，个别学科较为严峻。个别老师对待“课改”更是不闻不咨询，尤其在学校开展的网络教研方面无动于衷，怎能在课程改革中担负起新型的教学任务呢？值得我们平复考虑。
　　关于效劳认识。老师是效劳于学生开展的，后勤治理人员是效劳于教学的，每一个人必须端正本人的位置，不管在哪一个位置上，都是效劳。但是在实际工作中，个别人员少耐心、爱心和责任心，对待工作冷漠，对待学生教育方法简单粗暴，动辄就体罚打骂，与家长交流缺乏方式方法，动不动就搞得不欢而散。教育是个良心工作，特别多人都明白，没有耐心、爱心和责任心怎能做好工作呢？
　　关于劳动纪律。有的人在工作上毫无热情，工作纪律松散，上班期间“窜岗、溜号”，不按时上下班，经常迟到早退，经常找不到人。上班时精神萎糜不振，工作效率低下，只讲学校照顾，不要工作奉献；只听表扬，不听批判指正。同时个别人有认识制造了不良妨碍，该说不说，不该说的乱说，学校不说，校外乱说，有意见不向学校提，四处张扬，唯恐天下不乱。今后请大家不要猜想、不要乱说，有意见能够畅开言路，如此对我们每一个人、关于学校老师是有好处的。
　　目前，我校老师队伍建立中存在的咨询题尽管不尽一样，情势各异，但都有一个共同的特征，即部分老师的行为不标准。由此看来，加强我校老师队伍建立，核心应该是标准老师的行为。标准老师行为的主要内容包括：
　　1、标准老师的政治行为。我们以往对老师常有的评价是“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”，实际上指的确实是一种政治行为，即不关怀政治的一种消极的政治行为。在这里我要强调的是，目前我们有的老师的政治行为缺乏标准，比方极个别老师不是把本人所拥有的文化知识优势用于学校开展、教育教学质量提高、维护学校稳定上，而是热衷于本人发泄私愤，为个人谋取私利；热衷于传递小道音讯，给学校制造不良言论；个别人拉帮结伙，妨碍教研组及学校稳定开展。给老师形象造成极坏的妨碍，因而标准老师的政治行为十分重要而且十分迫切。
　　要标准老师的政治行为主要依托两点：一是学校领导班子的政治行为要标准，起到榜样带头作用。遵纪守法，坚持民主集中制，严格执行规章制度，清正廉洁，公正无私，擅长做群众工作，擅长化解各种矛盾，构建和谐环境，关怀学生、关怀老师，把广大教职员工的主人翁认识充分调动起来，让老师们能积极主动为学校的开展献计献策，积极主动参与学校的民主治理，自觉地维护学校的团结，维护学校的声誉和老师队伍的形象。二是要建立健全老师的政治行为标准。我们老师，吃的是“皇粮”，就意味着老师是承担教育工作的国家工作人员，我们不是一般专业技术人员，我们的一切活动都必须同党和政府在政治上保持高度的一致。
　　标准老师的政治行为，一是能够保证我们学校的社会主义性质和方向；二是能够正确引导学生思想品德的健康构成和开展；三是通过老师和学生对社会给予积极的妨碍。政治教学方法有哪些
　　标准老师政治行为的根本要求：1、忠于党、忠于国家、忠于社会主义、忠于人民。2、忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针。3、认真执行党的道路、方针和政策。4、做社会主义精神文明的建立者和传播者。5、遵纪守法，做榜样公民。6、服从组织、服从领导。当前，要认真标准老师的政治行为，保证教书育人的一个正确方向。
　　2、标准老师的教学行为。教学是传播、连续、开展人类科学文化的桥梁，是向学生进展思想品德教育的重要阵地，是实现教育目的的重要途径。因而，教育教学是学校的中心工作，提高教育教学质量是学校的根本目的。而教育教学质量的高低依赖于教育过程的治理，依赖于老师教学行为的标准。
　　标准老师教学行为有助于塑造人的灵魂，有助于学生良好品行的构成，对学生的教育有着积极的意义，是实现培养合格人才的重要保证，同时也是加强老师事业心的重要手段。
　　那么，标准老师教学行为有哪些根本要求呢？1、热爱、尊重、严格、耐心肠培养学生；2、勤奋学习、刻苦研究业务；3、学习教育理论，掌握教育知识，遵照教育开展规律；4、至少通晓一门专业学科，掌握育人科学；5、认真备课，写好教案，熟悉教案；6、紧密组织好课堂教学过程；讲课要生动爽朗，深化浅出，并能及时处理好课堂中的“偶发”事件；7、语言精确，形象生动；8、板书标准，设计合理、美观；9、精心安排练习，认真修改作业；10、搞好针对性的辅导；11、做好教学效果的检查，及时查漏补缺；12、寓思想教育于教学之中；13、注重学生的智能开发；14、注重培养学生的学习兴趣，学习方法和良好的学习习惯；15、注重课堂卫生保健。
　　上面15点概括得特别全面，我想只对其中两点着重强调一下。一是老师处理课堂内的“偶发”事件的才能，本质上是老师教学综合才能和水平的表达，是老师教学的一种技巧，甚至是一种艺术，特别重要。二是培养学生的学习兴趣与学习习惯，从某种意义上讲比直截了当传授多少知识更有价值，实际上也确实是注重授人以“鱼”，依然注重授人以“渔”的咨询题。学生有了浓重的学习兴趣，有了良好的学习习惯，还会担忧他学不到知识么？
　　标准的老师教学行为，贯穿于老师备、讲、导、批、考、析等环节。如今让人有些忧心的是，少数老师教学行为极不标准：有的不备课，不写教案，严峻抄袭，拿旧教案，上课只拿一本教材；只布置不修改，或超量布置，加重学生负担；有的上课语言不标准，甚至有的老师都不使用一般话讲课；有的老师不注重本身的学习提高，教书不看书，一年到头就只靠看一本教材混日子；有的平时教学不认真，每到考试慌了阵脚、着忙应付。如此下去误人子弟、误国误民，还耽搁了本身开展。近几年市教育局狠抓教育教学质量的提高，要求老师学习掌握提高教育技术才能，并严格考试治理，经常对老师的备课、作业修改良行抽查。这确实是标准老师的教学行为，我们一定会坚持一抓到底，常抓不懈，必定抓出成效。
　　3、标准中小学老师的语言行为。语言是人类交际的重要工具，是老师教育教学的根本手段，老师的工作主要通过语言行为来实现，浅显点讲，靠的是耍嘴巴皮。如何正确运用这个工具，掌握与运用的好与差，直截了当妨碍到老师的工作效果。老师的语言行为标准要求语言的表达尽可能精确、贴切、完好，实现尽可能理想的语言效果。
　　老师使用标准的语言对学生智力的构成和开展，语言习惯的培养，思维方式的培养，根底知识的掌握都有重要的作用，会产生严重的妨碍。首先，老师使用标准的语言，能够培养学生构成良好的语言习惯。正确地运用词汇、语句、语调、语法，明晰地表达本人的思维和内心世界，擅长运用语言，出口成章，获得最正确的交流效果。其次，老师使用标准的语言，能够培养学生正确的逻辑思维。考虑咨询题，表达思想，都能精确紧密，从而养成抽象思维的才能。其三，老师使用标准的语言，能够使学生全面掌握所学的知识，奠定扎实的知识根底，构成良好的素养，提高知识涵养和生活涵养。鉴于这些重要妨碍，我们必须一如既往坚持推行和使用一般话。如今值得留意的是，我们有少部分老师不讲究本人的语言行为，总认为这是小节，无所谓。因而导致一些老师在教育学生时恶言令色，挖苦挖苦之语不绝于口，有时粗话、甚至脏话连篇，不象在教育学生，倒象是在骂街。一些老师在课堂教学中，不使用标准的语言，也不使用一般话，而是村言俗语信口开河。以上种种，不仅严峻妨碍老师的教育教学效果，而且严峻损害了老师的形象，损害了学校的形象，损害了教育的形象。对此，我们要引起足够的注重，并采取有效的措施予以改善。
　　4、标准中小学老师的仪表行为。我这里要求标准老师的仪表行为，管到了老师的穿衣戴帽、涂脂抹粉，是不是没事干管得宽？不是。由于老师的仪表行为不仅仅是老师的个人私事，它对学生有着或直截了当或间接的妨碍。你在家里如何穿、如何打扮，没人管你，这是你的自由，但进了学校，从事教育教学活动，面对着学生，你就必须标准本人的仪表行为，吊带装就不能穿，露脐装也不能穿，拖鞋不能穿，背心不能穿，也不能浓妆艳抹，衣服就要穿整齐，头发要梳整齐，胡子要刮洁净，走路要仰头挺胸。老师要让学生一见就肃然起敬，就必需要从仪表行为抓起。老师们，不要以为这些都是一些机毛蒜皮的小事，小事里面有大文章，小事里面有大形象，小事里面有大意义。
　　那么，标准老师的仪表行为，说起来也简单，无非是留意以下几点：1、穿着整洁得体；2、举止文雅端庄；3、言语文明礼貌；4、坐态典雅端正；5、站态自然稳重；6、待人热情诚恳；7、性格爽朗爽朗。
　　总之，标准老师政治行为、教学行为、语言行为、仪表行为等，确实是要把“以人为本”的思想、把构建和谐社会的思想落实到校园中去。学校必须“以学生为本”，真正做到一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。只有如此，校园才会是和谐的，和谐的校园才会出成果、出人才。
　　二、进一步标准制度建立，加强学校治理
　　在当前的开展情势下，学校的制度建立已经变得越来越重要。学校尽管不是企业，但要办现代化的学校，同样也需要建章立制，一切按规矩办事。像实验小学如此有百余名教职员工的学校，规章制度的建立是根本建立，是必不可少、而不是可有可无的。执法必严，违法必究——用法理守护实验小学的大门必须成为我们每一个实小人的根本理念。
　　学校的健康开展离不开有效的治理，如何搞好学校治理？治理，治理，既要管更要理。我体会：管要“方”，理要“圆”，我们在学校治理上要内方外圆。今天，我着重从外圆即理顺关系这个方面谈谈。中国人讲究“天时地利人和”，理顺关系确实是人和，人不和，做事就不顺。理顺关系能够概括为四句话：“对上多争取，对外多联络，对下多支持，中间多默契”。“对上多争取”，确实是多争取上级领导部门的扶持；“对外多联络”，确实是广泛联络社会力量支持学校工作；“对下多支持”，确实是保护好、发挥好全体教职员工的积极性和制造性，全力支持部下的工作；“中间多默契”确实是领导班子之间要团结，各部门之间，老师之间要协作。关起门来办学不行，关起门来搞治理也不行。我们既要“功夫在诗内”，做教育专家，把校内的力量发挥好；又要“功夫在诗外”，做社会活动家，把校外的力量利用好。只有充分挖掘内部力量、广泛借助外部力量，才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。
　　三、进一步加强学习研究，提高老师素养
　　“学习”、“考虑”、“实践”是人生进步的“三步曲”，“乐于奉献”是前提，“擅长总结”能够更快地提高。当前”敏于学习”最重要。在这个世界上，惟有思想是能够本人进修的，因而本身开展和生活、工作需要我们不断加强学习，同时学习的范围和视角不能狭窄：上班时，学习教育教学理论，读读诗歌、散文，白天上班，晚间上网。所以学习不是用来盛放虚荣，也不只是想为平凡的日子穿件漂亮的衣裳。学以致用，学习的目的是既提高本人的水平、才能，又效劳社会，效劳学校开展，效劳学生成长。农夫说：一花一世界；佛家说：一叶一菩提；我们说，一人一本书。我们已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代、信息几近爆炸的时代，在如此一个时代，终身学习就不仅仅是一种观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必须。不管什么人，不坚持学习、不擅长学习，就要落伍，就要被淘汰。学校是学习的地点，老师是组织、指挥学习的人，本身的学习咨询题显得尤为突出。一个好学的人不一定能当老师，但一个老师必须是好学的人。一名好老师，要学习、学习、再学习，活到老、学到老。当老师的过程，确实是不断学习知识和更新知识的过程，确实是不断将所学到的知识运用于实践的过程。让我们共同努力，建立书香校园！我希望实小的全体老师学而不厌，诲人不倦，发扬求真务实、勇于创新、严谨自律的学术精神，积极探究根底教育课程改革情势下教育教学工作的新特点、新规律、新方法。以非凡的学问和崇高的人格，做学生的良师益友，孜孜追请教育、教学、研究、学习合一的专业生活方势，勇当热爱学习、学会学习和终身学习的榜样。
　　要努力提高本人的教学才能和教育科研才能。学校要开展，要实现有特色的办学目的，就必须大胆进展改革创新。老师们要积极参加新课标的学习，苦练教学根本功，不断探究教育教学方法，从教书型向知识型、教练型、科研型转变。在新一轮课程改革的今天，老师队伍的全员参与、全员感悟、全员学习、全员实践是我校的既定方针。为了贯彻这一方针，我们重点抓了老师队伍的培训工作。除了外派培训之外，我们还开展了多项校本培训。我们建立了以教研组为平台的校本教研单元，使教研工作落在实处，亮在明处。到目前，各教研组工作开展得有声有色，行之有效，对教学质量的提高必将产生强大的推进作用。老师参加省、市教学竞赛均获得了较好的成绩。一年来，我校的校园网站又正式在互联网上开通，为我校的现代教育技术又锦上添花、猛虎添翼。大多数老师一直坚持学习计算机，比拟纯熟地掌握了word、excel、powerpoint、金山文字等的操作、应用。今后要重点加强对网络的学习，我认为网络已成为一个现代人的生活方势和一种学习方势。当我们的老师爱用、会用、常用现代教育技术之时，将是我校教育教学质量二次腾飞之日。“工欲善其事，必先利其器”——讲的确实是这个道理。
　　人们常说“给学生一杯水，老师要有一桶水”。我们对此进展反思。第一，我们有没有“一桶水”？几年前、十几年前甚至几十年前的“一桶水”，通过这么长时间不断地倒给学生，加之“跑冒滴漏”，到底还剩多少？知识的遗忘率和其增长率一样是特别惊人的，难道我们就预备守着这半桶水混完一辈子？第二，科学、文化飞速开展的今天，仅有“一桶水”够不够？第三，即便有了“一桶水”，那已有的“一桶水”水质如何？是优质矿泉水依然一般自来水？是活水依然死水？第四，有了“一桶水”是否一定能倒满学生的“一杯水”？我们有没有卖油翁的本领？不掌握教育科学即便有“一缸水”也不一定能倒满学生的那“一杯”；第五、同样倒给学生“一杯水”，我们所付出的劳动、所花费的时间一样吗？这里有没有效率的咨询题？我们是“高投入低产出”，依然“低投入高产出”？第六，学生的那“一杯水”一定得由老师“倒”吗？教学生学会“取水”依然教学生等着“倒水”？我们的学生有“汲水”的本领吗？我们要永不连续地研究、学习和吸收新的教育理论和技术，并以最快的速度将其应用于学校的教育教学实践。作为一名“灵魂的工程师”，要不断充实丰富本人，不断研究探究，才能习惯时代的需要。
　　四、进一步加强课堂教学，提高教育质量
　　狠抓教学质量，我深切地感遭到作为我们如此的一个学校，要生存，要开展，必需要有较高的教学质量作保证。这种紧迫感、危机感、责任感让我们苦苦探究，我们的实际情况是，尽管生源较好，班容量大，老师负担重，如何在现有的师资情况和生源情况下，进一步提高学校教学质量——我们必须加强教学常规治理与考核，克服情势主义，注重实效，从知识的传授、学生的积极主动性和知识的稳固上下手，不断提高教育教学质量。
　　五、进一步加强平安认识，确保学生生命健康
　　“责任重于泰山”。学校的平安稳定是头等大事，尤其是我们面对的是一个个活蹦乱跳的学生，平安工作的突发性和挑战性十分突出。因而，我们每一个人在此方面都有不可推脱的责任（只要你是实验小学一员）。但是有个别人对待此事麻木大意，平时不做细致工作，事故出了就会傻眼的。尤其是班主任、年级组、各职能处室等责任严重。有的班务治理较混乱，有的课堂松松垮垮，个别老师工作懒散，责任认识不强，体罚和变相体罚学生屡禁不止，时有发生，个别事故妨碍极其恶劣，给个人和学生带来了十分严重的负面妨碍。
　　学校目前还面临着诸多困难，为了学校的更快开展，我呼吁全体教职员工：
　　一要具有“学校困难，我的责任”的历史使命感。当前，学校建立和开展面临着诸多矛盾和困难，每位老师要敢于直面，要积极想方法克服，要坚决支持支委会和学校行政的工作，观望、推脱、退缩是不行的，阻止更是不容许的！同志们，“学校困难，我的责任”，只有我们每一个人都实在负起责来，我们的力量才强大，我们才能战胜困难，处理矛盾，促进学校工作顺利推进。
　　二是要站在学校开展的大局，正确处理学校、个人利益之间的关系。做到个人利益服从学校利益，在个人利益同学校的利益发生矛盾时，自觉地牺牲个人利益。有一句话是如此说的“大公无私是圣人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公肥私是坏人”，我们至少要当一个好人吧。
　　三要敢于同不正之风作斗争。面对不正之风只期待别人去斗，面对不正之风绕道走，面对不正之风同流合污，这是一个合格人民老师的正确做法吗？事不关己，高高挂起；事虽关己，依然挂起！长此以往歪风邪气占了上风，成了主流，学校将不成为学校，我们每一位老师也是最大的罪人！
　　“校园无小事，老师无小节”。我们当老师的要永远牢记：我们的一言一行都在给学生做典范，我们必须标准我们的行为。
　　四是要严格恪守学校纪律。坚决做到令行禁止，确保政令畅通，一言一行在学生中起表率作用。
　　教育的责任在于给予人——一个自由人只身跋涉而步履轻盈的力量，以热诚之心开启学生心灵之窗。我们要秉承“学高为师、身正是范”的古训，甘于奉献，淡泊明志，真正把教育作为本人终身为之奋斗的事业，用心品味教育，用心感悟人生老师们，让我们一起打造一个团结、暖和的实小集体，用心品味教育，用心感悟人生，享受从教的幸福和欢乐！