王莉霞六年级英语上册recycle1第一课时教案.doc

六年级英语上册Recycyle 1

第一课时 教学设计

姓名：王莉霞

学校：巩义市北山口镇铁匠炉小学

Recycle 1
第 一 课 时
学习内容：P32
学习目标：
1.复习1—3中单元所学的有关交通工具和一些公共场所的词汇和问路的句子，并能把所学的句型正确运用在实际生活当中。
2.能完成看图说话、听音填空或回答问题等练习。
3. 通过学习培养遵守交通规则的好习惯。
教学重难点：
1. 重点：能正确表达不同的交通方式，并能根据所学的句型正确描述地点所在的位置
2. 难点：能根据不同的情景说出相应的交通规则。
评价任务：
1. 借助幻灯片和图片，复习有关交通类的和公共场所的一些单词。
2. 借助录音，完成课本练习。
3. 借助自制的图标和交通灯卡片，复习有关交通标志和交通规则的词组或句子。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.互相问好并介绍本节的学习目标。
2.给学生说明本节的评价方式：先把学生分成两组，回答问题积极并且正确的同学可以为本组赢得一颗星。
Step 2: Revision
活动一：
1.出示幻灯片复习有关交通工具类的单词或词组：on foot, bus, plane, taxi, ship, subway, Train, sled, ferry.
活动方式：通过幻灯片出示有关交通工具类的单词的图片，提问学生说出这些单词并拼写，然后齐读这些单词。
2.教师用所学的句型How do you come to school?询问学生上学的方式，学生回答：I come to school ...,然后同桌两人练习。
活动二：
1. 教师先出示自己制作的单词卡片让学生齐读，然后分组读，复习表示所学过的表示公共场所的单词
2. 猜谜活动：“What place is it?”
活动方式：教师先介绍游戏的规则，然后提问一个学生站在讲台前，背对着黑板，教师播放一张图片，其余的学生可以根据图片想出有关的信息来提示这个学生，让这个学生猜一猜图片中是什么地方，说对了可以得一颗星。然后学这个学生在刚才练习过的单词卡片中找出自己猜出的单词，把它贴到黑板上提前画好的地图上。
3. 教师根据黑板上的地图，提问：Where is the ...?学生回答：It’s near\ next to the ....然后学生小组练习并展示。
Step 3: Presentation
1. 教师出示有关指路的箭头图，学生根据图片能正确表达出turn left, turn right, go straight等句型，然后把箭头图贴在黑板上，并提问学生把短语写到箭头图的下方，其他学生写到练习本上。
2. 教学Visiting grandpa and grandma.
教师介绍：Today is Saturday, Wu yifan is going to visit his grandpa and grandma, but he doesn’t know the way to his grandparents. So Robot tell him the way , now let’s listen to the dialodge and circle the answer. 播放录音，然后提问学生说出答案。确认正确后并把答案写在课本上。
3. 在播放一遍录音，要求学生完成Listen again and answer 所提出的问题。
Answers: 1. They are going on foot.
2. They are going at 9:00.
Step4. Practice
1.告诉学生自己想去书店，但不知道路，让学生根据黑板上的地图给教师指路,同时出世对话。
T: Good morning.
S: Good morning.
T: I want to buy a story book. Where is the bookstore?
S: It’s near the post office.
T: How can I get there?
S: First, Go straight. Then turn left (right) at the cinema. You can see the bookstore.
T: Thank you very much.
S: You’re welcome.
2. 教师先通过这个对话和学生练习，然后学生两人一组，模仿并根据自己的情况编新的对话。最后到讲台前进行展示。
Step5：Extension（拓展延伸）
1. 通过幻灯片复习学过的关于交通规则的句子：
Go at a green light.
Stop and wait at a red light;
Slow down and stop at a yellow light.
2. 教师用自己制作的红、黄、绿三色圆形卡纸当做信号灯，让学生通过抢答来练习这些句子并积极给自己的小组加分。最后教师出示一段视频告诉学生要遵守交通规则。
Step6: Summary and Homework
1. 教师总结本节课的主要内容。
2.布置作业。

板书设计
Recycle 1
go atraight

turn left
libray
post office office
turn right

Museum
Bookstore
supermarket
library
cinema
restaurant

4