1月小学语文骨干教师培训班阶段培训活动.doc

2020年1月小学语文骨干教师培训班阶段培训活动
朱 萍
依照xx省xx教员学习学校订“领雁工程”学员的培训恳求，我们于xx年10月9日至10月14日对小学语文主干教员举行为期六天的“课例研讨”集合培训。经由经心预备、周到安排，在全部学员的配合起劲下，本阶段的培训活动顺遂实现预定的各个板块，根底到达了预期的目的，立即在本日降下帷幕。
在此，作为本次培训的指示先生，我首先要感激xx教育局、xx教员学习学校正本次培训的鼎力大举支撑和团体打算，在人力、物力和财力上给予的最大限度的保证。感激梁校长的亲近体贴，感激熊先生的全程治理。其次，我也要感激xx试验一小对全部培训的支撑。因此，我最最要感激的是在坐的列位学员。你们用你们的用心、专注、业余，让我看到了一群“领雁”的风貌。也衷心肠预祝你们在往后的人生道路上飞得更高、更远！
上面，我从几个方面对这次“课例研讨”培训作个总结。
一、培训方式与要领
本次培训以课例研讨为抓手，以讲堂教学工作为主阵地，留意学员实践聪明的天生，夸大岗亭训练，在进修中杀青进修结果，在研讨中晋升研讨才能，在工作中进步事情质量，首要方式与要领
1、专题指点呈报
2个呈报
《假设何举行课例研讨——讲堂教学工作视察与改良建议》
《回想往昔，思辩当初，向往今后——一个主干教员的小学语文教学工作事情》
2、小组互动研究
4次小组研究
确立小组欣赏视角和组内合作
针对《孔子拜师》举行的调查阐发及改良建议（3轮）
3次大组研究
刘国伟先生执教的《孔子拜师》评课活动
交换各自小组的欣赏视角
报告请示各组针对《孔子拜师》举行课例研讨呈报
3、岗亭实践训练
6个小组
上课组（1组）上课组总计5人，此中3人负担第二模块的讲堂教学工作使命；2人负担第三模块沪浙两地同课异构的讲堂教学工作使命。培训前就做好了备课、上课的预备。并在实践讲堂教学工作前作15分钟的说课
课例研讨组（4组）课例研讨组依照实践学员人数，分红四个小组，分组拔取一个视察视角举行课例研讨。
材料组（1组）材料组共2人，担任全部“课例研讨”培训活动阶段的材料采集和拾掇整顿，影音材料摄录等，并终究汇编成册、刻录光盘。
推选6位学员负责“轮值班长”，担任天天的活动的构造、和谐。
4、沪浙学术交换
同课异构《 惟独一个地球 》
互动研究
5、主题交换
二、培训特色
全部介入、全程介入、全方位介入
三、培训结果
1、进修了一种要领
这类要领便是课例研讨。经由过程这次培训，我们明白患了甚么是课例研讨？课例研讨的六个步调；课例研讨的选题；课例研讨需求掌控的标准；课例研讨研究的代价取向等等。
2、尝试了一次研讨
我们分四个小组，拔取各自的视察视角，对同一堂课举行分歧专题的课例研讨。在泅水中学会泅水，在研讨中测验考试研讨。四个小组的选题分别是：（1）聚焦学段目的，细看目的落实；（2）等待天生的俊丽——正确捉住讲堂天生点，进步讲堂增量；（3）吹尽黄沙“似”见金——语文讲堂教学工作中“读”的有效性研讨；（4）环抱目的，标题设想的有效性。
3、构成为了一套教训
经由过程理性的操纵，学员真正体会到一次残缺的课例研讨的全过程。尤其是四个小组的课例研讨，分别从4个角度对一堂课举行诊断阐发，提出改良建议。这些角度，偏偏便是以后小学语文教学工作的关键地点。当初，经由过程人人的配合起劲，我们拿出了一套比拟残缺的教训，材料组的两位先生，把这些个教训曾经汇编成册，取名叫做：春江雁语。这本集子，是我们全部培训班学员聪明的结晶，也但愿人人把她带回本人地点的学校，把我们的教训传到xx的每一所小学，每个讲堂。另外，我们还测验考试在创立的班级的春江领雁。把我们研讨的进程挂上了网。以便于加倍便捷地通报我们的所有信息。