学年度第一学期化学教学工作参考计划.doc

学年度第一学期化学教学工作参考计划

　　XX-XX学年度第一学期化学工作打算

　　一、学生根本情况分析：

　　化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本期担任九年级1、2班的化学教学任务，这些学生根底高低参差不齐，有的根底较牢，成绩较好；所以也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。

　　二、教材分析

　　九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成：

　　第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从而非常自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习兴趣。第二单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，理解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进展了分析。

　　第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成，使学生学会去理解物质是怎么样构成的，为今后的探究打下根底。

　　第五单元 化学方程式这一单元让学生明白得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

　　第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟悉的碳元素组成的一些物质着手，对构成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。

　　第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开场，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从四周去发觉化学知识，理解燃料的品种以及燃烧对环境的妨碍。

　　三、教学总体目的

　　义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，协助学生理解科学探究的根本过程和方法，培养学生的科学探究才能，使学生获得进一步学习和开展所需要的化学根底知识和根本技能；引导学生认识化学在促进社会开展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民习惯现代社会生活的才能。

　　四、教学详细目的

　　通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到开展。

　　知识与技能

1.认识四周一些常见物质的组成、性质及其在社会消费和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描绘。

2.构成一些最根本的化学概念，初步认识物质的微观构成，理解化学变化的根本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。　　　

3.理解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析有关的简单咨询题。

4.初步构成根本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

　　过程与方法

1.认识科学探究的意义和根本过程，能提出咨询题，进展初步的探究活动。

2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进展加工。

　　3.能用变化与联络的观点分析化学现象，处理一些简单的化学咨询题。

　　4.能主动与别人进展交流和讨论，清晰地表达本人的观点，逐步构成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观

1.保持和加强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，开展学习化学的兴趣。

2.初步建立科学的物质观，增进对”世界是物质的”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会开展的积极作用，关注与化学有关的社会咨询题，初步构成主动参与社会决策的认识。

4.逐步树立珍惜资源、保护环境、合理使用化学物质的观念。

5.开展擅长合作、勤于考虑、严谨务实、勇于创新和实践的科学精神。

6.加强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。

　　五、详细措施

　　(１ )加强实验教学

　　化学是一门以实验为根底的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，协助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认确实科学态度和科学的学习方法。因而，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要留意平安教育，要教育学生保护仪器，节约药品。