高一数学教师工作参考计划.doc

高一数学教师工作参考计划(一)：认真按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取的时间。(二)：接着施行导学案教学方法完善导学案，构成集美中学特色的教学方法，培养学生自我学习的才能和适应，使学生做到简单知识本人能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。(三)：老师间互相听课，每周每个老师听课不少于两节，并及时的反应交流，互相取长补短使老老师呆板陈旧的教学方法变得爽朗生动，充满活力，使新老师教学水平逐步走向成熟而稳健;(四)组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进展期中考试。(五)加强尖子生的培养工作，定期对他们进展辅导或者跟踪检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成绩的提高，提高集美中学的数学层次。(六)重点工作放在中下等学生的教学、治理、辅导、心理调理与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自决心，自我学习的认识和才能，着眼于学生的今后，迫使他们养成良好的学习适应，思维适应，行为适应，以期在高考中获得优良成绩，为学校赢得更大的荣誉。2020高一数学老师工作打算范文2一、指点思想使先生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步领会数学对开展本身思想才能的作用，领会数学对推进社会提高和迷信开展的意义以及数学的文明价值，进步做为今后公民所必要的数学素养，以满足本人开展与社会提高的需求。二、教学详细目的1、获得必要的数学根底知识和根本技艺，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等发生的背景、使用，领会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同方式的自主学习、探求活动，体会数学发觉和缔造的历程。2、进步空间想像、笼统概括、推实际证、运算求解、数据处置等根本才能。3、进步数学地提出、剖析和处理Issue(咨询题)(包括容易的实践Issue(咨询题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获得数学知识的才能。4、开展数学使用认识和创新认识，力争对理想世界中蕴涵的少许数学方式实行考虑和作出判别。5、进步学习数学的兴致，树立学好数学的决心，构成锲而不舍的研究肉体和迷信态度。6、具有一定的数学视野，逐步认得数学的迷信价值、使用价值和文明价值，构成批判性的思想习气，崇尚数学的感性肉体，领会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯心主义和历史唯心主义世界观。二、教材特点我们所运用的教材是北师大版一般高中课程标准实验教科书数学1(?)，它在坚持我国数学教育优秀保守的前提下，细心处置承继，借签，开展，创新之间的关系，强调了Issue(咨询题)提出，笼统概括，剖析理解，考虑交流等讨论性学习进程。详细特点1、亲和力：以生动生动的展现方式，激起兴致和美感，引发学习热情。2、Issue(咨询题)性：专门布置了课题学习和探求活动，培育Issue(咨询题)认识，孕育创新肉体。3、迷信性与思想性：通过不同数学内容的联络与启示，强调类比，推行，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地考虑Issue(咨询题)的方式，进步数学思想才能，培育感性肉体。4、时代性与使用性：教材中有信息技巧提议和信息技巧使用，以具有时代性和理想感的素材创设情境，加强数学活动，开展使用认识。5、人文使用价值性：编写了少许阅读材料，开拓先生视野，从数学史的开展脚印中获得养分和动力，片面感受数学的迷信价值、使用价值和文明价值。三、教法剖析1、选取与内容亲切相关的，典型的，丰厚的和先生熟习的素材，用生动生动的言语，创设能够表现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学使用的学习情境，使先生发生对数学的亲切感，引发先生看个终究的激动，以到达培育其兴致的目的。2、通过观察，考虑，探求等栏目，引发先生的考虑和探究活动，实在改良先生的学习方式。3、在教学中强调类比，推行，特别化，化归等数学思想方法，尽能够养成其逻辑思想的习气。五、教学措施1、激起先生的学习兴致。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的恳求、师生说话等途径树立先生的学习决心，进步学习兴致，在客观作用下上升和提高。2、留意从实例动身，从理性进步到感性;留意运用比照的方法，重复比较相近的概念;留意结合直观图形，解释笼统的知识;留意从已有的知识动身，启示先生考虑。3、加强培育先生的逻辑思想才能就处理实践Issue(咨询题)的才能，以及培育进步先生的自学才能，养成擅长剖析Issue(咨询题)的习气，实行辨证唯心主义教育。4、抓住公式的推导和内在联络;加强复习检验任务;抓住典型例题的剖析，讲清解题的关键和根本方法，注重进步先生剖析Issue(咨询题)的才能。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法6、注重数学使用认识及使用才能的培育。