高中生物--生物的进化章末整合提升-浙科版必修.pptx

,剖析题型 提炼方法,实验解读,构建知识网络 强化答题语句,探究高考 明确考向,章末整合提升,第五章生物的进化,内容索引,梳理知识 构建纲要,整合重点 提升技能,梳理知识 构建纲要,返回,答案,_,；,_,；,_,；,_,。,选择,变异性,基因频率,自然选择,整合重点 提升技能,方法一自然选择与进化性变化的发生,典例,1,如图表示长期使用一种农药后，害虫种群密度的变化情况，下列有关叙述中不正确的是,(,),解析答案,A.,种群中存在很多变异类型，是选择的原材料,B.A,B,的变化通过生存斗争实现,C.B,C,是逐代积累加强的结果,D.,农药对害虫抗药性的定向选择使害虫抗药性变异增加,解析,种群中存在很多变异类型，是选择的原材料；由图示可知：使用农药后，生物与环境间存在斗争，结果是不能抗药的个体大量死亡，从而出现,A,B,的变化；生存下来的具有抗药性的个体继续繁殖、产生抗药的变异性状，再经过农药的选择，久而久之，抗药性害虫的种群密度逐渐增大；在此过程中农药仅仅起了选择作用，它并不能引起抗药性变异的产生。,答案,D,1.,在研究种群的遗传和进化时，不仅要考虑个体的遗传结构，更应该考虑基因在种群的相继世代中的传递和分配，以及种群基因型变化的规律。,2.,种群的变异性,生物通过变异产生新的基因，通过基因重组产生形形色色的基因型。在一个种群中，可以产生的基因型的数目是十分巨大的。种群中存在的这些可遗传的变异是自然选择的前提，也是生物进化的前提。,方法链接,3.,自然选择是进化的动力,4.,自然选择导致适应,自然选择使具有适应某种特定环境的变异性状个体被保留下来，导致生物的适应性进化。,5.,异地的和同地的物种形成,(1),异地的物种形式,种群,两个种群,遗传组成出现差异,新物种。,(2),同地的物种形成,如：二倍体植物,二倍体配子,四倍体,(,新物种,),环境,隔离因素,自然,选择,生殖,隔离,减数分裂,失败,两个二倍体,配子融合,解析答案,方法二种群基因频率的计算方法,典例,2,在非洲人群中，每,10 000,人中有,1,人患囊性纤维原瘤，属于常染色体遗传病。一对健康夫妇生有一患病的孩子，此后，该妇女与另一健康男性再婚，他们若生孩子，患此病的概率约为,(,),A.1,/25 B.1/,50 C.1,/100 D.1/,200,解析,由题干可知，该病为隐性遗传病。设正常基因为,A,，频率为,p,，致病基因为,a,，频率为,q,，那么,p,2,2pq,q,2,1,，,p,q,1,，因为,aa,q,2,1,/10 000,，所以,q,1/,100,，,p,1,q,99,/100,，,Aa%,2pq,2,99/,100,1,/100,198/,10 000,。该妇女生有一患病孩子，所以其基因型为,Aa,，健康男子基因型为,Aa,的频率为,198,/10 000,，那么他们所生孩子患病的概率为,1/,4,198,/10 000,，约为,1/,200,。,D,方法链接,种群基因频率的计算在高考中经常用到，下面把有关的计算方法与规律进行归纳。,1.,通过基因型计算基因频率,某基因的频率该基因的数目,/,种群中该等位基因的总数。,2.,通过基因型频率计算基因频率,等位基因中一个基因的频率等于它的纯合子频率与,1/2,的杂合子频率之和。,3.,通过遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率,(1),遗传平衡定律的内容：若,A%,p,，,a%,q,，,p,q,1,，则,AA%,p,2,，,aa%,q,2,，,Aa%,2pq,。,(2),遗传平衡定律的适用范围：在随机交配的无限大的群体中，没有突变、自然选择、迁移、遗传漂变等干扰。虽然此定律是在较为理想的条件下适用的，但在自然界中群体都是很大的，个体间的交配一般也接近于随机，所以遗传平衡定律基本上普遍适用。,迁移训练,方法三怎样解释出现生物新类型的现象,典例,3,某研究小组研究了某地的两个湖泊，每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色鱼和金黄色鱼，这一地区可能发生过洪水。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出如图所示的两种假设。以下说法中不正确的是,(,),解析答案,A.,假说甲说明湖,和湖,由于地理隔离的作用,才形成了金黄色鱼和红褐色鱼,B.,假说乙认为湖,中原来只有红褐色鱼，湖,中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在一起,C.,假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼,D.,如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生有生育能力的后代，,则它们不是同一物种,解析,从假说甲所示的图示中可知：湖,和湖,尽管存在地理隔离，但其中出现的红褐色鱼和金黄色鱼都起源于同一种灰色鱼；从假说乙的图示中可知：湖,中原来只有红褐色鱼，湖,中原来只有金黄色鱼，发洪水时，这两个湖中的鱼混杂在了一起；如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，或杂交后不能产生有生育能力的后代，则说明它们之间存在生殖隔离，所以不是同一物种；假说甲中所示出现的金黄色鱼和红褐色鱼，其形成原因是由于自然选择作用而非地理隔离。,答案,A,方法链接,1.,生物进化和物种形成的区别与联系,(1),区别：生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此，可以认为种群的基因频率发生改变就意味着生物进化了。而物种的形成是基因频率改变到一定的程度，直到新类群与原种群不能实现基因交流为止,(,即产生了生殖隔离,),。可见，二者是量变和质变的关系。,(2),联系：生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。,2.,人工选择和自然选择的区别与联系,(1),区别：二者选择的标准不同，目的不同。人工选择的标准为,“,是否对人类有利,”,，对人类有利的基因或性状保留下来，不利的被淘汰，该性状对生物的生存不一定有利；而自然选择的标准为,“,是否有利于该生物的生存,”,，有利于该生物生存的性状,(,或基因,),就保留下来，不利的就淘汰。如野鸡飞翔能力强，产蛋率低，但较强的飞翔能力有利于其逃避敌害，即有利于生存；家鸡飞翔能力极差，产蛋率很高，善飞但产蛋少的家鸡肯定要被淘汰。可见，人工选择与自然选择有很大的差别，因此明确目的是区分二者的关键。,(2),联系：二者都使被选择的种群的基因频率发生改变。,3.,用现代生物进化理论分析生物的进化、适应性和新物种的形成,进化的原因,内因,通过遗传将有利的变异保留下来，变异为选择提供原材料,外因,生物生存的各种环境条件，如各种生态因素对生物的影响,相互,作用,生物生存的各种环境条件对生物的变异进行选择，淘汰不利变异，积累和加强有利变异，推动生存斗争，表现为进化,进化的结果,适应性,环境对生物的变异进行定向选择，使有利的变异在生物类群中得到积累和加强，形成了生物的适应性,多样性、,物种的形成,同一物种的不同种群，由于生活环境的变化，形成具有不同适应性的生物类群，当变异积累到一定程度而出现生殖隔离时，便形成了新物种；同一物种的不同类型及新物种的出现均表现为生物的多样性,进化,生物新类型的形成导致生物进化，物种的形成是生物进化质的飞跃,返回,