第九章《压强》复习课教学设计.doc

第九章 《压强》复习课教案(第1课时)
湖北省钟祥市第五中学 王则文
一、教学目标
1、知识与技能目标：
①复习掌握压强的概念；
②能用压强公式进行简单计算；
③知道增大和减小压强的方法；
④训练运用所学的知识解决实际问题。
⑤通过实验探究液体内部压强与那些因素有关，会应用p= r g h进行计算
⑥知道大气压强与人类的关系。
⑦了解流体压强与流速的关系及在生活中的应用。
2、过程与方法目标：
①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。
②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。
3、情感、态度与价值观：
①通过师生共同努力理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。
②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。
二、教材的重难点
重点是压强的知识及在日常生活中的应用。难点是液体压强的知识及计算。
三、教法和学法
以教师引导，学生回忆、思考、练习、分析为主的复习教学方法。
四、教学过程
1、创设情境，导入复习
投影展示图片，创设情境，提出问题。图片中的表演者蔡师傅为什么没事呢？蔡师傅的表演就用到了压强的知识。压强的知识在我们的生活中很多地方都有所应用，它也必然是我们中考的重要考点。这节课我们一起来复习压强和浮力这一章中的压强部分。
2、帮助学生回忆，梳理知识网络
压强
压强
压力：
压强
定义：
公式：p=F/S
单位：
增大和减小压强的方法及应用
液体压强
特点
计算：
p= r g h
大气压强
特点
测量：
流体压强和流速的关系

3、复习知识，巩固记忆
结合幻灯片，将知识点一一展现，并辅以适当的习题进行巩固训练。
（1）压力的定义及压力与重力的区别。
学生练习：画出木块对长木板和斜面的压力

（2）压强的定义、符号及单位、公式，增大或减小压强的方法及在日常生活中的应用。
探究影响压力作用效果的因素

（1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。
（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与__________有关。
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_________有关；
（4）在此主要应用的研究方法是__________法；
（5）为了表示压力的作用效果引入了_______概念。

例题：用42 N的力把重49 N的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为100 cm2，则墙受到的压强为多少？

学生练习：一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的压强为p，若任意截去1/2；有三位同学对剩下的1/2木块对地面的压强做了如下判断：小红认为可能为p/2，是下图中的______；小明认为可能为p,是下图中的______ ；小刚认为可能为2p，是下图中的______

（3）液体压强的产生、特点及计算公式。

a
水

b
水

c
煤 油

结论：同种液体，同一深度内部向各个方向的压强______。
同种液体内部的压强跟＿＿＿有关，深度增加，压强＿＿＿。
不同液体内部的压强跟液体的＿＿＿有关，密度越大，压强＿＿＿。
学生练习：下表是小明探究液体内部压强的实验记录的数据
8.5
朝下
9
盐水
6
8.2
朝上
9
水
5
5.4
朝上
6
水
4
2.6
侧面
3
水
3
2.6
朝下
3
水
2
2.6
朝上
3
水
1
U型管液面高度差/cm
方向
深度/cm
所用液体
实验次数

根据上表中的数据：比较＿＿＿＿＿组数据可得：液体的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿＿组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。
例题：如图，一个重4 N，底面积为20 cm2的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，将重5 N的水倒入杯中，水面到杯底的距离为10 cm，若g=10 N/kg，则（　 ）。
A．水对杯底的压强为2 500 Pa
B．水对杯底的压力为2 N
C．盛有水的玻璃杯对桌面的压力为4 N
D．盛有水的玻璃杯对桌面的压强为4 500 Pa
连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。
（4）大气压强的产生、特点及测量。

1标准大气压＝1.013×105 Pa=105 Pa=760mmHg
例题：压力锅出气口的直径d，限压阀的质量为m，大气压强p0，当限压阀刚好被抬起向外喷气时，锅内气体的压强是多大？

（5）流体压强与流速的关系，以及在日常生活中的应用。
结论：流体流速越大的位置压强越小
跑 车 尾 翼
地 铁 安 全 线

学生练习：生活中，“吸”字表述的现象，其原因各不相同．如用吸管“吸”饮料时，饮料是在　　　　　　作用下被“吸”入口中的．用吸尘器“吸”灰尘时，灰尘是由于空气流速_______，压强_________的缘故被“吸”入吸尘器中的．

4、讲解习题，加深理解（习题详见复习导学案）
通过讲解习题，帮助学生加深对本章知识的理解和应用。
通过展示学生做的习题，指出问题，及时纠正错误。
5、布置作业，巩固升华（作业详见复习导学案）
6、板书设计：

压强 复习
1、压力：
2、压强
p=F/S
3、液体压强
p= r g h
4、大气压强
5、流速越大的位置压强越小