浅谈如何解决小学语文作文教学中存在的常见问题.doc

浅谈如何解决小学语文作文教学中存在的常见问题我认为小学生在习作教学中存在以下一些问题：一、学生怕写，动笔难的问题，大多学生对写作都有畏惧心理，一听说要写作文就开始咬笔头，不知道写什么，从哪里写起，无事可写。二、厌倦写作文，想到要写作文就开始烦，不愿意去动脑筋，更不愿意去用心思考。三、大多数学生对于市场上的作文书，或教师存在依赖心理。老师一出一个题目就想着老师是怎么提示的会不会出一篇例文，到时好照样；更有一些同学直接拿到作文书照抄。我想会出现这些问题的原因主要有：学生没过语言关，没有过材料关，也没有掌握如何立意的技巧关。下面我就谈谈我在实际教学中如何在平常的阅读教学中丰富学生的语言积累谈谈我的看法。阅读教学与作文教学的结合并不是泛泛而谈，它需要找到一个由“读”到“写”的切入点。语文教材中的很多具有典范写法的文章或段落就是这个切入点。因此抓住切入点，对学生进行有效的语言训练和写作引导就显得十分重要了。 我就如何在平常教学中抓住经典词语渗透写作方法“换词比较法”理解词语的精确谈谈我的一点收获。词语教学是阅读教学的基点，是语言文字训练的重要载体。词语又是构成段落篇章的基本单位，炼词又是写好作文的一项重要基本功。想必大家都听说过著名诗人“贾岛”的“僧推月下门”与“僧敲月下门”的典故吧。这些古人为一诗而字斟句酌的行为向我们又一次说明了作文教学当中词语选择的重要。然而，学生对于词语的感悟与积累的最佳环境就是阅读教学的同时，干巴巴孤立学习的词语是苍白得没有色彩的。因此，在阅读教学当中，词语的教学不可小视。阅读教学中，为了让学生体会到文章所用词语的精确，进一步感悟文章语句的内涵，经常采用“换词法”，让学生从对比中了解词语的不同，句子含义的不同。