《走进纽约》教学设计-第一课时.doc

《走进纽约》教学设计
一、教学目标：
1、学习和掌握写景的顺序和方法（用不同的视角全方位、立体反映描写对象）。
2、学习和掌握修辞方法的运用。
3、学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。
二、教学重点难点：
1、重点：把握本文“移步换景”的写法，独特的语言风格，以及修辞方法、句式变换的运用。
2、 难点：学习从不同角度观察事物的方法，体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。
三、教学方法：
讲授、提问、全班讨论、小组讨论
四、 运用的信息技术工具
硬件：平板
软件：PPT 、word 、暴风影音 等
五、 教学设计思路
（一）导入新课
（二）初读课文，整体感知
（三）细读课文，进行分析
（四）小结
六、教学过程：
第一课时
一、导入新课
从“9·11”事件导入，简介纽约： 纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一。面积约828平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。
华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。百老汇大街，为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。 美国的交通十分发达。公路网稠密，长达630万公里，高速公路约7万公里。70%公路网集中在北部。汽车保有量约1.7亿辆，其中80%以上为小汽车。汽车在客运中占84%。
二、初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，扫除字词障碍，边读边思考：
作者是从什么角度来描绘纽约的？
明确：看纽约，观察视角有平视、俯视和仰视。
要求学生找出来并说说这样写的好处。
明确：人走在阴森森的峡谷之中（仰视）
俯首望去（俯视）
环顾四周（平视）
---------立体反映描写对象。