(部编)人教2011课标版一年级上册雨点儿-(2).docx

《雨点儿》教案
一、情境创设，揭示课题。
师：今天，老师想和大家一起来分享一首我最喜欢的儿歌《小雨沙沙》，会唱的小朋友一起唱哦。（生配乐唱）
生：跟音乐唱。
师：儿歌好听吗？风景美吗？这都是谁的功劳啊？瞧，雨点儿多可爱呀！（出示课题）种子喝了甜甜的雨水，直嚷道：“我要长大，我要发芽。”田野里的禾苗，森林里的花草树木，草原上的小动物都喜欢雨点儿。你们喜欢吗？谁能热情地和它打声招呼呢？指名读
生：读课题。
师：你真热情，雨点儿肯定喜欢你。
师：请小朋友们注意了“点”字后面有个“儿”字，这叫儿化音，读起来又活泼又可爱，跟老师读（师范读“雨点儿”一遍）。
生：生跟读（没有读准确）
师：咱们读的时候点和儿字连在一起读（标记连读标志），读完“点”把你的小舌头往上一卷就可以了。听！（师范读“点儿”一遍），拿出小手跟我读（范读“点儿”一遍）
生：跟读两遍
师：指读2人。（评价：连得真好！小舌头卷得真好听！）合起来读（师范读“雨点儿”）
生：跟读一遍，再开火车检查读。
预设：“点儿”没有连在一起的小朋友，纠错。（“点儿”应该连在一起读。）
预设：连起来的时候速度太慢了（再快一点就可以了）
师：其实在我们的生活中还有很多可爱的儿化音词语呢（出示卡片），这是我们最喜欢的“小花儿”。这是漂亮的“小草儿”（指名2人读）
二、初步感知课文。
师：可爱的雨点儿不仅来到了我们课堂，她还给我们带来了一个有趣的故事呢，请小朋友们打开课文，105页，同桌一起大声读一读课文，读准字音读通句子（ppt出示），不认识的字可以借助拼音读一读。并想一想，故事里都有谁？
生：打开书，按照要求读课文。
师：读完了课文的小朋友可以举手告诉老师！（指名一人说，请你告诉我们故事里有谁？你读得真认真）。
生：答
师：是啊，课文讲的就是大雨点儿和小雨点儿的故事。

三、学习生字。
（一）、学音
（1）出示
数不清、半空、地方、（前音重长，后音轻短，就像我们学过的爸爸、妈妈）
雨点儿、云彩、飘落、回答、问好
师：接下来我们一起请出躲在雨点儿后面的生字宝宝吧。哇，赶快和他们打打招呼吧！
生：自由读词语。
（2）观察字音
师： 同学们刚刚读得特别认真，每个大组可以得到一颗星，有谁发现了第一行中这些音节的奥秘呢？
生：都是后鼻音
师：你可真是火眼晶晶。那就请你读一读吧。谁来评价他都读准确了吗？
生：评价，读得好，后鼻音读出来了，但是轻声没有读出来
师：你听得真认真。
师：地方是轻声，应该是前音读得重长，后音读得轻而短。跟我读……
师：我们也来大声读一遍吧。（齐读）
生：齐读。
师：哇，读得真好！剩下的词语我想请这一小组的同学来读，因为他们坐得最端正了。（开火车检查读）
同学们读得真棒！接下来咱们男生女生比赛来读一读，有信心吗？男生女生来比赛，比就比。（男女生分组读）

（二）记字形
师：刚刚我们牢牢地记住了生字宝宝的字音，接下来我们来玩一个有趣的记字形游戏。
师：今天的游戏规则是用加一加的方法来出题，答对的同学可以为你们这一组赢得一颗星星哦！准备好了吗？
生：准备好了。
师：上面一个“占”，下面四点底。这是什么字？谁来答？
生：我来答，这是点字。评委们请判断。全对
师：表扬他，顶呱呱。
师：谁来出题？
生：我来出题……，谁来答。
师：这个字比较难，还有其他好方法来记住它吗？（飘）
老师，有个好方法来记住它，邮票被风吹走了。这样说是不是更好玩呀？

（三）去拼音检查
师：哇，小朋友们可真厉害，不一会儿的功夫就在游戏中把生字宝宝全部学会了。表扬一下自己，棒棒，我真棒！看，去掉拼音你还认识他们吗？
生：（认识）
师：那郭老师就要来开着火车检查检查，火车火车开起来，开到哪里来？
生：开火车。
师：（根据情况，随时纠错。这个词应该这样读）哇，火车到站了，真棒！
师：现在老师要发奖品了哦，又大又红的苹果来了，谁来接？
生：答。
师：好吃吗？老师可要加大难度哦，看看去掉词语单个的生字宝宝你还能认出来吗？
生：能。
师：点兵点将，谁最棒！
师：看来，小朋友们都已经把生字朋友牢牢地记在了脑海里。
（四）游戏巩固
师：刚刚雨点儿偷偷地告诉郭老师，她好喜欢大家，你们愿意带着雨点儿回家吗？
生答。
师：这些雨点儿可真幸福，可以和小朋友们一起回家。可是还有几个调皮的雨点儿还不愿意回家休息，你们看，它藏进句子里了，你们还认识他们吗？

四、学习课文第一自然
1、通读句子。
出示：数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
生齐读句子。
2、理解“飘落”
师：那请你告诉我，雨点儿是从哪里来？
生：我知道雨点是从云彩飘落下来。
师：读得真认真。
师：看，雨点儿正从云彩里飘落下来呢！（PPT展示）
师：生活中小朋友们见过哪些东西是飘落下来的吗？
生：
师：你的见识真广啊！
3、理解“数不清”
师：飘落下来的雨点儿到底有多少呢？是一滴吗？两滴吗？还是？课文中有一个词语告诉我们雨点儿很多，你找到了吗？
生：数不清
师：在我们的生活中，还有什么东西是多得数不清呢？
生：“数不清的————。”
师：哦，生活中有这么多东西数不清。

五、学写“方”。
师：小朋友们，今天我们认识了雨点儿和它带来的新朋友，接下来啊，郭老师要教大家写一个新的字了，它的名字就是“方”。能干的小朋友可以给他组组词吗？（组词）
师：电脑小能手要为我们大家来展示它的写字本领了，请仔细观察方这个字的笔顺。
生：观察
师：考考大家，第三笔是什么？
生：答。
师：怎样才能把这个字写美观呢？
生：横要注意左低又高，横折钩横应该往下一些，折钩向中心线靠拢，钩要写到竖中线上。
师：和老师一起来写一写。
师：同学们自己写一写，金手指？方字怎样写？指名一人写。（姿势真优美）
师：请同学们翻开书107页，在书本上先描一描，再写一写。
生：提醒员。
师：展示，谁来评一评？
生：可以得几颗星。
好了，今天我们和雨点儿交了好朋友，要想知道小雨点儿和大雨点儿的故事，下节课我们继续来讲。下课。