(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册语文第4课《孙权劝学》导学案.doc

七下语文 第4课《孙权劝学》导学案
授课者 黎若溪
教学目标：
（一）知识和能力
借助注释和工具书，理解文章大意。
（二）过程与方法
朗读课文与表演教学法相结合，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。
（三）情感、态度与价值观目标
明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。
教学重点：1.借助注释和工具书，理解文章大意。
2.在把握课文中的文言实词的基础上，理解文中语气词和称谓语的含义。
教学难点：培养学生的自学能力和想象力，在初步理解课文的基础上，根据自己的发挥进行课文表演，加深对课文的整体把握，提高学生学习文言文的兴趣。

一、 预习检查
1，生字注音。
卿（　 　）　 涉猎（ ） 岂（　 　）
邪（　 ）　　　遂（ 　）　 孰若（ ）
2，词语解释。
卿今当涂掌事 当涂：
蒙辞以军中多务 辞：
孤岂欲卿治经为博士邪 孤：
但当涉猎，见往事耳 涉猎： 见：
及鲁肃过寻阳 过：
士别三日，即更刮目相待 更：
大兄何见事之晚乎 见事：
3，借助注释和工具书，尝试翻译文章大意
翻译：

4，了解作者及作品
司马光：

《资治通鉴》：

二、合作探究
1，听课文录音磁带，齐读课文，初步感知课文。
2，注意下列句子中加点字所表示的语气。（课后题第三题）
（1） 孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）
（2） 但当涉猎，见往事耳。（ ）
（3） 大兄何见事之晚乎！（ ）
3，归纳文言字词。
（1） 注意古代的称谓语（课后题第四题）
孤：
卿：
大兄：
（2）古今异义
孤岂欲卿治经为博士邪
孤：（古）： ；（今）：
博士：（古） ；（今）
但当涉猎，见往事耳
但：（古） ；（今）
往事： ；（今）
(3)一词多义
卿今当涂掌事
当
但当涉猎
蒙乃始就学
就
指物作诗立就
见往事耳
见
何见事之晚乎
蒙辞以军中多务
以
自以为大有所益

4,概括课文的故事情节。

5,故事情节是如何开展的？

6,全文共写了哪两个片段？

7, 可用文中哪两个词语来概括鲁肃与吕蒙对话的主要内容？

三、研读赏析，分角色进行课文表演，加深学生对课文的整体把握。
1，本文的人物对话写得十分精妙。请反复品读，细细揣摩三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，体会本文对话描写的语言，分析人物性格。

2，鲁肃为什么与吕蒙“结友”？

3，吕蒙由不学到学有所成的经历给了我们怎样的启发？

4，写作鉴赏

四、拓展延伸（课外练习）
1，同学们知道哪些关于读书的名人名言？说出来大家分享一下。

2，成语积累
（1）吴下阿蒙
解释：

例句：

（2））刮目相待
解释：

例句：

五、作业

六、板书设计