小学数学北师大2011课标版四年级《可能性》教学设计.doc

可 能 性
教学过程：
一、 导入
师：孩子们好！
生：老师好！
师：谢谢你们的礼貌！孩子们，老师想问问你们，玩好还是学习好？
生：学习好！(玩好！)
师：玩不好？？？看来你们都是爱学习的孩子，但是老师这节课却要带大家玩一玩，等上完这节课过后你们再来说说玩到底好不好，好吗？（真是英雄所见略同呀！那这节课老师就带大家一起玩好吗？）
生：好
师：为了我们玩得更尽兴呢，我们先来分一分组，前后四个孩子为一组，各组自行推选一名组长和副组长。选好了吗？
生：选好了
师：那咱们就正式上课吧！上课！
……
师：既然说了带你们玩，那咱们就从最简单的游戏开始吧！会剪刀石头布吗？
生：会
师：那就请你们将手拿出来吧！
……

师：老师出什么能确定吗？
生1：不能确定。
师：不能确定的现象我们可以用一个怎样的词语？
生：可能。
师：这一节课就让我们一起探究有关可能性的知识。
二、新授
师：为了更好地认识可能性，让我们走进第二个游戏环节：幸运大转盘。孩子们，转动转盘，会抽中什么奖品？
生：可能是纸巾，可能是香皂和洗发水，也可能是自行车。
师：最有可能抽中什么？
生：纸巾。
师：也就是说纸巾被抽中的可能性……
生：最大
师：自行车呢？
生：被抽中的可能性最小。
师：也就是说可能性是有大有小的。
师：同学们的猜测正不正确呢？接下来，我们就亲自转转吧！
师：请大家观察统计的数据，结果怎样？
生：纸巾被抽中的次数最多，自行车最少。
师：和你们刚才的猜想是一样的。为什么纸巾被抽中的可能性最大，而自行车最小呢？和你们的组员讨论讨论。
生2：纸巾最多，自行车最少。
师：纸巾什么最多？这个转盘被平均分成了几份？
生：12份。
师：纸巾占几份？
生：7份
师：那纸巾什么最多？
生：纸巾所占的份数最多。
师：那自行车呢？
生：自行车所占的份数最少。
师：可能性的大小和什么有关？
生：份数的多少　　
师：有怎样的关系呢？
生：份数越多，可能性越大；份数越少，可能性越小。
师：老师现在将转盘变一下形，将相同奖品的区域转在一起，并将相同的奖品的区域图上同一种颜色，会有什么新的发现吗？把你的想法和你的组员说说。
生：纸巾所占的区域最大，自行车所占的区域最小。
师：可能性的大小还和什么有关系？
生：所占区域的大小有关系。
师：有怎样的关系？
生：所占区域越大，可能性就大；所占区域越小，可能性就越小。
师：结束了让人心潮澎湃的抽奖游戏，接下来是什么有趣的游戏等待着我们呢？请看大屏幕。（出示5张扑克牌，并让学生说说它们的名称）
师：从中任意抽一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？为什么？（出示第一个问题）
生：有5种可能的结果，即黑桃A、黑桃K、黑桃Q、黑桃J、方块A。因为有5种不同的牌，所以有5种可能的结果。
师：如果只考虑花色，抽出黑桃可能性与抽出方块的可能性哪个大？（出示第二个问题）
生：抽出黑桃的可能性大，抽出方块的可能性小。
师：为什么？
生：因为黑桃有4张，方块只有1张。
师：也就是说黑桃的数量要……，方块……。
师：可能性的大小也和什么有关系？
生：数量的多少。
师：你们想试试吗？（想）不过得先清楚试验要求。 请看！
师：明白游戏规则了吗？那就请我们的组长从信封里拿出扑克牌和统计表来赶快行动吧！（师巡视）
师：时间到，哪个小组愿意先来汇报结果。
师：孩子们，看看老师汇总的这个数据，你们有什么发现？
生：黑桃被抽中的次数最多，方块被抽中的次数最少。
师：现在老师将每组黑桃和方块的次数加起来，它会更力的证明结果。其实当试验的总次数越多的时候越能证明结论。所以，数量的多少和可能性大小也是有关的。有怎样的关系呢？
生：数量多，可能性就大；数量少，可能性就少。
师：抽出黑桃A与方块A的可能性哪一个大？为什么？（出示问题三）
生：一样大，因为黑桃A和方块A的数量一样多。
师：不考虑花色，抽出K、Q、J的可能性与抽出A 的可能性哪个大？为什么？（出示第四个问题）
生：A的可能性大，因为A有两张。
师：有没有可能抽出方块K？为什么？
生：不可能，因为没有方块K。
三、巩固练习
师：孩子们刚才的三个游戏你们玩得开心吗？但不知道知识掌握得怎么样，那我们就来检验一下，进入下一游戏：智勇大闯关
1、第一关：先让学生在小组内讨论，再汇报结果
2、第二关
3、第三关
四、小结
师：大家轻松地闯完了三关，看来这节课的知识掌握得不错，哪一位孩子愿意和我们交流一下你学到了什么？
生：……
五、拓展
师：孩子们说得非常不错， 接下来还有一个高难度的游戏在等待着大家，有信心完成吗？请看游戏：我设计，我做主
师：快乐商场为了庆祝六一儿童节，准备举行一次有奖销售活动。 该商场打算用转盘来进行抽奖。如果你是商场这次活动的策划者，打算怎样设计这个转盘？如果你是一名顾客，你又想怎样设计呢？用红黄绿三种颜色分别表示各种奖项。现在老师来分角色，男同学为活动的策划者，女同学为顾客，现在拿出你们的转盘和水彩笔开始创作吧！ （配音乐）
设计好后找四个代表上台说说。