白杨礼赞——茅盾课件PPT.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,w,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,wnt 2000(C)copyright,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,w,1,白杨礼赞,崇敬和赞美,茅盾,w,2,茅盾（,1896,1981,）作家，社会活动家。原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡人。,主要作品有：长篇小说,虹,、,子夜,；中篇小说,路,、,三人行,；短篇小说,春蚕,、,秋收,、,残冬,、,林家铺子,等。,其代表作,子夜,，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。,作者简介,w,3,给下面划线的词语注音,恹,恹,旁,逸,晕,圈,倔强,婆娑,虬,枝,楠,木,秀,颀,参,天,主,宰,刹,那,毯,子,外,壳,无边无,垠,坦荡如,砥,yn,y,yn,jujing,psu,qi,nn,q,cn,zi,ch,t,n,qio,yn,d,1940,年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的,“,扫荡,”,。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，,从根据地人民身上看到了中华民族远大的前途,。,当他在西北高原上看到,“,参天耸立、不折不挠地对抗着西北风,”,的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托,，对白杨产生了特殊的情感。,他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感情全部倾注在白杨树身上,了，,白杨礼赞,应运而生。,写 作 背 景,4,wnt 2000(C)copyright,w,5,题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。,w,6,茅盾笔下的白杨树是一种怎样的树？,用,“,白杨树是,的树,”,的句式表达。,白杨树是,倔强挺立,的树。,白杨树是,不折不挠、对抗西北风,的树。,白杨树是,力争上游,的树。,白杨树是,朴质、严肃、坚强不屈,的树。,总体感知,w,7,2,白杨树的种种特征，可用文中的一句话来概括。,白杨树是不平凡的树。,(,这是本文线索）,3,“,白杨树是不平凡的树。,”,文中反复出现这句话，白杨树的,“,不平凡,”,又具体表现在哪些方面呢？,生长环境的不平凡（第,2,自然段）,外部形象的不平凡（第,5,自然段）,精神品质的不平凡（第,7,自然段）,总体感知,w,8,白杨树的生长环境是怎样的不平凡？,用了什么样的表现手法？,生长环境,黄绿错综,色,无边无垠,大,坦荡如砥,平,雄壮伟大,单调,正衬,反衬,对比,不平凡,w,9,干,枝,叶,皮,形态特点,笔直 丈把高 无旁枝,笔直 向上 靠拢 成为一束,宽大 片片向上 没有斜生的,光滑 有晕圈 淡青色,白杨树的外部形态为什么不平凡？,力 争 上 游,(,总,),倔强挺立 向上发展 不折不挠,（,总,）,不平凡,w,10,白杨树有怎样的精神品质？用了怎样的手法？,伟丈夫！,伟岸 正直 朴质,严肃 坚强不屈,温和 靠紧团结,挺拔 力求上进,好女子,农民 哨兵,精神 意志,拟人 对比衬托,欲扬先抑,排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓,婆娑,屈曲盘旋,w,11,白杨树不平凡,生长环境,外形特征,精神品质,黄绿错综,无边无垠,坦荡如砥,干：笔直,枝：向上靠拢,叶：片片向上,皮：光滑,倔强挺立,努力向上,不折不挠,景美,形美,神美,w,12,1.,你觉得作者写这篇文章的目的仅仅是为了赞美白杨树吗？他的真正意图是什么？运用的是什么写法？,不是。作者写作本文的真正意图是为了赞美,像白杨树那样,正直、朴质、严肃、坚强不屈、力求上进的,北方的农民,和,敌后的哨兵,。,运用的是象征或托物言志的写法。,w,13,2,那他为什么不直接赞美北方抗日军民呢？,由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用,含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。,w,14,白杨树的象征意义是什么？,农民,哨兵,精神,这种手法称为托物言志。,w,15,速读课文，思考以下问题,1.,这篇文章对白杨树充满什么感情？,赞美,2.,请你找出文中直接对白杨树进行赞美的语句,。,第,1,段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树,!,第,4,段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。第,6,段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。第,8,段：我赞美白杨树，就因为,第,9,段：,我要高声赞美白杨树,!,2025/1/2 周四,15,w,16,3.,从“那”到“这”，从第,1,段的“赞美”到第,9,段的“高声赞美”，说明什么？,说明对白杨树的,观察,是,从远到近,，,感情,是,由浅入深,。,这说明对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬的感情。崇敬和赞美，就叫做礼赞。这篇课文就表达了作者对白杨树赞美和崇敬的感情。,2025/1/2 周四,16,w,17,互动交流一,阅读第,2,、,3,两段，完成下列问题,1,作者笔下的壮美的黄土高原有怎样的特点？作者感受又如何？,特点：,“,黄绿错综,”,；,“,无边无垠,”,；坦荡如砥,”,。,作者感受：雄壮、伟大；单调,2,作者为什么不直接写白杨树而是从从黄土高原写起？,展现了白杨树不寻常的,生长环境,，,衬托,出它,傲然挺立,的形象。,暗写,陕甘宁边区抗日根据地，揭示了,象征意义,，表达主题思想，为全文作铺垫。,w,18,自学指导,阅读第,5,自然段，完成下列问题：,1,白杨树的总体形象特征是什么,?,用文中的词语来概括。,“,力争上游,”,2,文章是从 哪些方面来描写白杨树外形的,?,各有什么特点？,干：笔直、绝无旁枝（正直）,外部形象 枝：笔直、紧紧靠拢（团结）,叶：片片向上 （进取）,皮：光滑淡青色 （质朴）,3,作者认为白杨树的性格特征是什么,?,用课文中的词语回答。,”,倔强挺立,”,“,不折不挠,“,w,19,互动交流二,再读课文第,7,小节,思考下列问题：,1,哪些词语可以形容白杨树的不平凡？,伟岸、正直、朴质、严肃、温和、坚强不屈、挺拔、伟丈夫等。,2,为了表现白杨树内在气质的不平凡，采用了哪些手法？,用了,欲扬先抑,的手法指出白杨树,“,算不得树中的好女子,”,，流露出作者对白杨树之美的,肯定,；,以,“,伟丈夫,”,与,“,好女子,”,相,对比,，突出白杨树,刚健,的,不平凡,的内在气质。,w,20,第,7,自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑，又怎么扬的？,两个,“,没有,”,和,“,算不得,好女子,”,似乎要,否定,白杨树的美，这是,欲扬先抑,。,“,但,是,伟丈夫,”,笔锋一转，则是,变抑为扬,。,否定,的是,“,好女子,”,肯定,了,“,伟丈夫,”,两词对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美,由树到人。,w,21,互动交流,3,思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）,让人由树联想到什么,让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。,由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。,由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。,w,22,互动交流二,4,思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）,这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。,w,23,5,文章结尾写,“,直挺秀颀,”,的楠木有何作用？,结尾写楠木是为了与白杨树,对比,，突出白杨树的普通而,不平凡,的特点；,以树喻人,，将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相,对比,，突出其,朴质、坚强、力求上进的精神。,互动交流三,24,从全文看主要用了什么样的表现手法？作者是怎,样具体的揭示出白杨树的不平凡即礼赞的原因？,白杨树,楠 木,不但象征了北方的,农民，尤其象征了,今天我们民族解放,斗争中所不可缺的,朴质、坚强、力求,上进的精神,国民党反动派,对 比,点明中心,象 征,w,25,4,文章反复强调白杨树是,“,西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树,”,。你认为,“,极普通,”,和,“,不平凡,”,矛盾吗？说说理由。,不矛盾。,“,极普通,”,是单纯从树的,生物角度,讲这种树在西北很多,很常见，,“,不平凡,”,主要是从树的,象征意义,角度讲，因为它具有不寻常的象征意义；,“,极普通,”,是说白杨树在树中并不,“,贵族化,”,，,“,不平凡,”,是说它有许多十分可贵而美好的品质。,互动交流三,w,26,体会划线动词的表达效果,1,汽车在望不到边际的高原上,奔驰,，,扑,入你的视野的，,是黄绿错综的一条大毡子。,“,扑”与“奔”照应，写出了迎面而来的情景，,形象而准确。,准确的表现了“奔驰的汽车,速度之快,；,也反映了黄土高原的辽阔平坦,一望无际,。,w,27,2,、这时你,涌,起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词,使用“涌”，说明,感想很多,，瞬间形成，,有的也许还未经过仔细考虑，就,不由自主,的喷涌而出。,3,、它的皮光滑而有银色的晕圈，微微,泛,出淡青色。,“,泛”，,富有动感,，生动地表现了白杨树,旺盛的生命力,。,w,28,外部形象,总的形象,干,枝,叶,皮,力争上游,笔直，绝无旁枝,笔直，紧紧靠拢,片片向上,光滑淡青色,正直,团结,进取,质朴,内在气质,倔强挺立,参天耸立,不折不挠,课堂小结,w,29,这篇课文通过对白杨树的,崇敬、赞美,，歌颂了中国共产党领导下的,抗日军民,和整个中华民族的,紧密团结、力求上进、坚强不屈,的革命精神和斗争意志。,课堂小结,w,30,美点追踪：,用词美,:,伟岸,正直,朴质,严肃 温和 坚强不屈,挺拔,句式美,:,难道,A,难道,B,难道,C,难道,D,段式美,:,抑 扬,情感美,:,浅 深,象征美,:,物 人 神,w,31,1,、,“,不平凡,”,三字既是文章的抒情基础，也是结构文章的感情线索；,2,、课文运用了,“,托物言志,”,的象征手法，使得文章的主旨含而不露，隐而不晦；,3,、散文中记叙、描写是抒情、议论的基础，抒情、议论是记叙、描写的深化。,写作手法,w,32,总结,1,、主题：,通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中,国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英,雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的,精神和意志。,2,、表现手法：,象征、对比、衬托、欲扬先抑,3,、修辞方法：,排比、反问、拟人,4,、语言：,准确、凝练、变化多姿,w,33,阅读下文段，回答文后问题。,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不分逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。,w,34,旁,逸,斜出：（）,晕,圈：（）,不折不,挠,：（）,参,天：（）,y,y,n,cn,n,o,（树枝）从树干的旁边斜伸出来。,模糊的光圈。,不屈服。,耸入高空。,给划线字注音并释词。,w,35,本段后四句是写白杨树的,，它们的结构关系是,。,本段中第一句与后四句是什么关系？,第一句与后四句是总分关系。,外形,并列,w,36,文中多处出现的,“,白杨树实在是不平凡的一种树,”,说一说它,“,不平凡,”,的含义。,“,不平凡,”,就是伟大，极普通就是很平凡。白杨树是一种,“,极常见,”,和,“,极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。,w,37,前半部分表达方式是,，后半部分是,。,这段文字的中心句是,。,这一段文字的描写顺序是由,，到,。,这段文字中，运用的修辞手法有,。,描写,议论,第一句,外表,本质,拟人,w,38,从,表达方式,看，将该段分为,两层,，并归纳层意。,揭示白杨树的内在气质不平凡。,描写,白杨树的外形，赞美它的,外形不平凡,。,淡青色。,这是,