人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学反思.doc

有趣的鞋教学反思这是一节手工课，通过让学生观察平时穿的鞋子，手工制作来提高学生的审美能力和立体造型能力，怎样激发学生的创造性思维和进行鞋子的造型和装饰是这一课的重点和难点问题，他们在制作过程中既动手又动脑。低年级的孩子活泼好动，注意力很难集中，我就想一上课就抓住学生，把他们吸引到课堂上来。这样，就要给学生创设一个优美宽松自由的学习环境。根据他们的特点，我采用说一说、学一学、动一动等方法，充分调动学生的学习兴趣。这一课是一堂动手性很强的课，之前已上过几堂手工课，在设计这节课时，针对学生的自身特点，将想、做、玩融为一体，让学生在动手中学到知识，增长技能。这节课我用一个小姑娘的故事穿插始末，当他们看到各种款式、五颜六色的鞋子图片时，眼中都放着光芒，心情特别好，都在盯着大屏幕看。接着我又说让他们为小姑娘制作一只漂亮的鞋子，这时拿出了我自己制作的各种鞋子分到每个小组让他们讨论制做方法和材料他们看了很兴奋跃跃欲试，进行小组合作利用自己带的各种材料制作与众不同的鞋子。作品虽与我想的结果有些差距但后来我想了想三年级的孩子不能要求那么高他们已经做的不错了。展示作品时，我采用了学生自评和互评的方式锻炼了学生的语言表达能力同时也增进了同学之间的友谊。这节课采用童话故事穿插贴近学生的生活，激发了学生的兴趣，培养了学生的学做能力。作品设计制作过程中，我们可以看到，活动是以小组形式展开的。小组成员的分工各不相同，学生合作效果好。同时多媒体使用，极大的调动了学生学习的积极性，使教学中的重难点在形象直观的多媒体演示和操作中，轻而易举的就化解了，学生学的有趣，听的开心，玩的痛快，使学生得到了充分的学习和锻炼。出自他们手中的一双双形态各异、五花八门、像模像样的有趣的鞋让我赞叹不已：“学生就是美的创造者，关键在于教师怎样去启发和引导。” 作为教师，我们要为学生营造一个快活、轻松、自由的学习空间让他们自己去发现美、自己去探索生活，自己去张扬个性。课下老师们给我指出了很多的需要加强的地方。第一组织好教学再进行新课的讲授；第二进行合作探究时作品要先展示给所有的学生老师看再发到每个小组；第三发鞋子后要先组织好秩序集中学生的注意力看欣赏要求。