资源描述
教案首页
课题
识字二
姓氏歌
授课时间
教学课时
一课时
授课教师
教学目标
1、诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。
2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。
3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。
教学重难点
1、采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。
2、了解姓氏。
学情分析
学习起点预测
学习困难预测
教具准备
步骤
教学流程
课堂调控
导 入
第一课时
谈话导入
说说自己的姓什么。
自由发言
今天我们来学习一首跟姓氏有关系的儿歌，名字叫做《姓氏歌》
教学重难点突破
一、初读课文，初步感知。
1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。
2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？用课本上的方法说一说。
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必须认识的字）
2、老师教读，请学生上台来教读。
3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大
声读出来。看谁反应最快。
4、再读全文，熟读成诵
第二课时
一、 复习课文和生字
全班齐读课文，自由读文。
复习生字，指读，挑读。
二、 学习二类字
1、加注拼音，大声读一读。
教案续页
重难点突破
2、出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。
(1)指名朗读生字。
(2)介绍部首：“弓、走、钅”。
(3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。
2．出示生字：么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。
3．小组合作交流。
三、学习一类字
1、加拼音，自己读一读。
2、 师生分析字形结构。
3、学生练写。
4、教师讲评。
5、优秀作品展示。
批注
（本班学情）
教学拓展
出示《百家姓》
师生同读，找一找自己的姓。
总结提升
中华文化博大精深，源远流长。老师向大家推荐几本书：《百家姓》《三字经》《弟子规》。
课堂练习设计
1、背诵课文。
2、书写本课生字，要求写整齐，写美观。
备注
板书设计
2、姓氏歌
李 木子李
张 弓长张
古月胡
口天吴
言午许
双人徐
……
教后反思
归因分析
改进措施
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