(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册第三单元12课卖油翁.docx

教 学 设 计课题卖油翁备课时间2017.4.10授课教师魏晓静单 位海拉尔第七中学东校教材分析卖油翁是七年级下册第三单元的最后一篇文章。本单元的课文都是关于小人物的故事，这样的文章有助于深化学生对怎样做人的认识，也有助于启发学生更理性、积极地看待身边的普通人，注意捕捉平凡生活中的闪光点，在现实生活中，努力做到向善、务实、求美。本课主要表现普通百姓的技艺与感悟，偏重人生经验。学情分析学生对于这篇古代笔记小说不熟悉，但熟能生巧的故事他们比较熟悉。同时这个故事本身并不难理解，学生们的学习热情也比较高，朗读文言文能力还是可以的。教学目标熟悉故事内容，理解文言语句，揣摩人物的心理和态度。分析人物形象，理解“熟能生巧”的道理。教学重点抓住描写人物的重点语句，揣摩人物的心理和态度。教学难点通过分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。教法学法朗读法、品析法设计思路在了解全文故事的基础上，先概括课文的故事情节；然后重点通过朗读来揣摩人物心理和态度，分析人物形象，理解“熟能生巧”的道理。从而落实本课的重点，解决本课的难点。教学准备教师准备：课件，相关资料，课外拓展内容学生准备：预习本课，多读课文教学过程设计意图【导入新课】名言俗语一日练，一日功，一日不练十日空。三天不念口生，三年不做手生。好马是骑出来的，才干是练出来的。台上一分钟，台下十年功。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。师傅领进门，修炼在个人。【进入新课】一、课文诵读，概括情节1、请同学们齐声朗读课文。要求：读准字音，在了解课文内容的基础上，想一想，课文写了哪两件事？2、请同学们以对偶的形式把两件事概括出来。教师可先给出下联，同学们对上联。（板书）康肃公射箭，十中八九，以此自矜卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔2、这幅对联很好的概括了人物、事件、结果，甚至人物的心理都点到了。现在请同学们想一想：对自己的技艺这两人的自我感觉如何。（明确：以此自矜 惟手熟尔）3、陈尧咨和卖油翁二人对对方的态度如何？请从文中找出相关词语。品味相关词句，揣摩人物的心理和态度。（明确关键词：睨之、微颔之、忿然、笑而遣之）4、重点品读康肃忿然曰中“忿然”的表达效果。感受人物形象。问题：陈尧咨这种不高兴的情绪是从文中哪些句子体现出来的？其潜台词是什么？（言外之意）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射!（板书）恃才傲物 性情暴躁 不卑不亢 充满智慧总结：一个恃才傲物、性情暴躁的陈尧咨就站在了我们面前。但卖油翁以他不卑不亢的沉稳，充满智慧的应对，征服了陈尧咨的骄横冲天，同时卖油翁充满智慧的话语“但手熟尔”、“惟手熟尔”也揭示了“熟能生巧”的道理。二、品读课文，拓展延伸。1、通过课文的学习，我们知道了其中的道理。联系实际生活，说说对你有什么启示？2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。谦虚使人进步，骄傲使人落后。自满人十事九空，虚心人万事可成。【小结】这个故事虽然短小，却蕴含丰富的人生哲理；情节简单，却波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。【练习】 1）卖油翁的作者是 代的 。他是唐宋八大家之一，其他人分别是唐代的 、 和宋代的 、 、 、 、 。 （2）出自这篇课文的一个成语是： 。这个成语在今天的解释是： 【作业】1、背诵全文。2、卖油翁练习册113题。激发兴趣，进入情境 整体把握诗歌内容，以便学生更深入、更全面的把握人物通过品味重点词语、句子来分析人物形象，拓展延伸，发散思维及时巩固【板书设计】 卖油翁 欧阳修康肃公射箭，十中八九，以此自矜（恃才傲物、性情暴躁）卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔（不卑不亢、充满智慧）课后反思课前预设的教学目标达到了，同时通过阅读浅易文言文，也锻炼了学生的思维。但课堂对学生的点拨还不够到位，教师的语言还要再精炼、准确一些。在以后的教学中我会从这些方面不断提高自己。