先天性行为及学习行为.doc

第二节 先天性行为和学习行为教学目标知识目标 举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。说出先天性行为和学习行为的概念。区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。能力目标通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。情感目标通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。教学重点、难点1、通过对运动系统组成的学习与观察，使学习能与生产实践联系。2、培养学生动手操作的能力。教学过程想一想，议一议：P47 乌鸦喜欢吃坚果是一种什么行为？它利用汽车将坚果辗压又是一种什么行为？导入新课1播放视频短片动物的行为，仔细观看并记录视频短片中出现了哪些动物，它们在做什么？2先在小组内交流，然后按照顺序，每一小组描述一种动物的行为。3进一步举例生活中所关注到的动物的行为。4小结：动物的行为多种多样，从功能上可分为，例如：取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。1选取短片中出现的六种动物的行为作为分析的素材：北极熊吃奶、丹顶鹤学飞、黑脸琵鹭育雏、警犬学艺、蜘蛛结网、侏儒鸟求偶。2引出先天性行为和学习行为两个核心词，并呈现不完整的概念：资料分析，P481组织小组讨论，分组承担不同的任务。第一、二大组：P33讨论题2第三、四大组：P33讨论题32关注学生学习进程，若有困难，可提供预设的答题小提示：讨论题2小提示：A假如幼袋鼠不具备这种先天性行为，后果是什么？B假如蚯蚓不具备学习能力，后果是什么？讨论题3小提示：A美国红雀喂养金鱼的行为对本物种的繁衍有利处吗？B大山雀学会打开奶瓶盖，有什么好处？3组织学生表达和交流讨论结果，相互纠正，相互补充，归纳行为对动物生存的意义。三、行为对动物生存的意义动物的行为对于种族的延续有着重要的意义，而不通的动物学习能力是不同的，学习能力主要取决于神经系统的复杂程度，越高等的动物他的神经系统越发达而行为越复杂，所以最终动物的结构与其功能是适应的小结、归纳：板书设计：一、先天性行为：取食行为防御行为 生来就会繁殖行为 特点 由遗传物质决定攻击行为二、学习行为：小猫学习捕老鼠 由遗传物质决定 特点大山雀偷喝牛奶 环境因素影响教学反思：学生能很好的认识和区分先天性行为和学习行为，老师要通过举例说明先天性行为是学习行为的基础。通过练习加强学生的认识。