文明礼仪方案MicrosoftWord文档.doc

关于开展京口区“文明礼仪助成长”的活动方案一、活动目的：为贯彻落实中小学文明礼仪教育指导纲要，切实提高我区德育教育工作水平，形成德育工作特色，培养“言谈优雅、举止文明、讲求诚信、孝长爱幼、遵守公德、有责进取”的礼仪好少年。经研究，决定从2014年起在全区开展“文明礼仪助成长”的活动。二、活动要求：1.加强文明礼仪宣传教育，开展文明礼仪常识教育，培养自觉践行文明礼仪意识，提高自我文明礼仪的能力，树立比较牢固的文明礼仪观念。 2.开展礼仪教育实践活动，教育学生知荣明耻、明礼诚信，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生和争创文明礼仪示范班的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大学生的自觉行动。并倡导学生走出校园，走进家庭，走进社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。三、活动内容：(一)宣传启动阶段1.成立领导小组。2. 启动仪式。举行“文明礼仪助成长”活动启动仪式，下发倡议书，动员全校师生积极行动起，推动文明礼仪活动的深入开展。（二）行动实施阶段 1.开发礼仪教材。各校要利用晨会、班队活动等加强文明礼仪知识教育，结合学校实际，积极开发礼仪教材，要落实人员，落实课时，建立健全保障制度。文明礼仪教材要突显学生主体，丰富学生实践和体验。各校要整合资源，开发好我区优质的文明礼仪校本课程。 2.建立礼仪体验馆 。区域要建立一个占地面积约1000平方米的场馆，有计划地安排全区学生参与体验。通过认识活动，让学生感受中国传统礼仪文化和西方礼仪文化；通过品读经典礼仪小故事，观看经典礼仪短片，让学生加深对礼仪的认知；通过礼仪舞台情景设置，让学生获得多样的体验。3.开展系列主题活动（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。（4）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的 不文明行为调查和采访。 （三）考核评比表彰阶段（）对学生文明礼仪进行测评，通过学生（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。（）根据测评得分对达到要求的学生授予“文明礼仪绿卡”。（）根据各校开展情况和效果表彰文明礼仪班级。四、活动途径1.在学科中渗透。以课堂教学为主渠道，要把文明礼仪教育寓于各学科教学中，贯穿于教育教学的各个环节。课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，充分挖掘课堂教学中礼仪教育的因素，聚合礼仪要求的各种积极因素，让学生学礼仪、讲礼仪，形成全方位礼仪教育的态势，使学生懂得尊重知识、尊重教师、尊重同学，使文明的气氛充满校园。2. 在活动中实践。依据小学生身心发展的特点，遵循“小”、“实”、“新”、“活”的原则，以“文明礼仪伴我行”为主题开展形式多样的系列活动。学校应大力推广学校礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。3.在阵地中体验。利用课堂、晨会、班队活动、国旗下讲话等阵地对学生“行进礼仪、问好礼仪、交往礼仪、集会礼仪、卫生礼仪”进行强化训练，通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。4.在长效中养成。通过生活、学习、社会实践中一次次行为训练、一次次强化而逐渐养成文明礼仪习惯。学校应从学习、生活中的点滴小事抓起，抓紧小事不放松，日积月累，养成良好的文明礼仪行为习惯。四、保障措施1.各校成立文明礼仪领导小组，加强对活动的组织与实施。2.各校对文明礼仪要常抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成教育，让文明礼仪成为学生的习惯。3.组织力量，发挥监管作用。在礼仪实践的基础不断充实和完善，以指导师生的文明礼仪行为。文明、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。保障 22措施1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。组 长：汪德学副组长：宋永祥成 员：范海霞 罗丽玲 黄小艳2、充分发挥校文明督导大队的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。3、组织力量，开发校本资源，并在总结礼仪实践经验的基础上不断充实和完善，以指导师生的文明礼仪行为。