小学数学2011版本小学四年级小数与单位换算-例1.doc

《小数与单位换算》（例1）
教学设计

长安小学 王帮飞
一、设计理念。
1.充分运用学校的“目标引领，三环六步智慧课堂教学模式”设计教学。
2.以小组学习为支撑，充分体现课标倡导的自主、合作、探究的学习方式。
3.运用多媒体辅助教学、优化教学。
二、教学目标。
1.引导学生经历观察发现和小组合作等的活动理解低级单位换算成高级单位用除法计算的算理
2. 引导学生正确利用进率把低级单位换算成高级单位
3. 引导学生解决一些简单的实际问题。
三、教学重点：引导学生正确利用进率把低级单位换算成高级单位。
四、教学难点：引导学生利用单位换算解决一些生活中的实际问题。
五、教学过程。
（一）情景导入，激发学习兴趣。
（二）展示目标（课件展示），明确学习任务。
1、我想知道把低级单位改写成高级单位的方法是什么。
2、我会用低级单位改写成高级单位的方法解决日常生活中的一些问题。
（三）自主探究，获取新知
活动一：观察与思考
1. 观察情境图
2.填空

活动二：探索与发现
1、探索一下，上面两组式子分别是由什么单位改成什么单位的，以及是怎样改写的。
2、你发现了什么规律？
即：
分米改成米就是把小数点左移一位 也就是除以他们之间的进率10
厘米改成米就是把小数点左移两位 也就是除以他们之间的进率100
活动三：收获与分享
1、小组讨论：把低单位改高单位最简单的方法是什么？。

2、师生全班分享：
归纳：把低单位改成高单位时，用低单位除以进率，也可以直接移动小数点。
3聪聪和明明特别提醒：
只有进率是10.100.1000……时才可以移动小数点哟
例如：24时=（ ）天
低单位改高单位除以他们的进率12，就得2天
（五）课堂测评，运用提升。
1.完成数学书48页上的内容
2.帮助导入前两小朋友解决问题
3填一填
41厘米＝（ ）米
5厘米＝（ ）米
8角＝（ ）元
1米8分米＝（ ）米
1米8厘米＝（ ）米
（六）总结评学，体验成功。
1.说说这节课你学到了什么？
2.评一评，哪个小组最棒？
附：板书设计
《小数与单位换算》
（例1）

÷进率
低单位 高单位

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