《一起采集民族之花》教学设计.doc

《一起采集民族之花》教学设计
一、教材分析：
《一起采集民族之花》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》的主题1：《走进民族大家庭》的第一个课题。本单元旨在引导学生从不同的角度认识和了解中华民族，使学生知道中华民族是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都有自己独特的文化风俗，帮助学生形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度，并通过研究性学习的方式，在研究的过程中提高识图能力、收集资料能力和语言表达能力。
二、教学目标
1、知识目标：知道我国有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成中华民族的文化宝库。
2、情感目标：形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感态度。
3、能力目标：进一步提高识图能力，收集资料能力、语言表达能力和合作能力，并在整理资料的过程中养成环保意识。
三、教学重、难点：
1、通过收集资料，了解各民族都拥有自己独特的绚丽的民族文化。
2、形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱互助的情感态度。
四、教学准备：
1、搜集相关少数民族的文字资料；
2、视频：《爱我中华》，黎族《竹竿舞》，傣族舞蹈《老太太抹口红》，蒙古族舞蹈《草原茫茫》等。
五、教学过程
课前欣赏：《爱我中华》MTV
（一）复习引入：
1、导入：歌曲唱得好，“五十六个民族，五十六支花；五十六个兄弟姐妹是一家。”我们知道我国有56个民族，各个民族都有自己的特色。
2、对照中国政区图，请学生观察少数民族的分布情况。
3、引出新课：今天我们就一起采集民族之花。（板书课题）
（二）学习新课：
1、简单介绍几个民族：汉族、藏族、维吾尔族、满族、蒙古族、高山族、傣族等。
2、请同学们看书，了解朝鲜族、回族、纳西族、黎族这四个民族的情况。
3、小组选择一个民族来汇报所了解到的情况。
（三）探究活动：
1、（活动1）兵来将挡：
各小组根据老师所给的资料设计问题，哪组答对最多为胜。
2、（活动2）捷足先登：
老师分别出示几个民族的特点，请抢答是哪个民族。
3、（活动3）耳聪目明：
老师出示某个少数民族的歌舞，让我们大家一起猜猜这个民族的名字。
4、（活动4）秀出光彩：
以各种形式展示自己小组了解的民族特色，看看哪组能够把民族之花展示得最鲜艳夺目。
（四）总结：
我国是个多民族的国家，每个民族都有一些独特的风俗习惯，我们要尊重不同民族的习惯；每个民族都有自己独特的文化艺术或语言文字，它们都是我国文化宝库中的重要资源，我们要相互交流，互相学习，共享提高。总之，互相尊重，五十六个民族就组成一个中华！
（五）课外拓展：
1、收集自己最感兴趣的民族的资料。
2、学习一两句少数民族的语言跟同学交流。
附：板书设计
一起采集民族之花

56个民族 → 一个中华
↘尊重↗

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