关爱留守儿童暑期社会实践活动总结(通用).doc

关爱留守儿童暑期社会实践活动总结 应温总理发出了“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，我院组织了以一位经历资深老师指导、一位07级学生队长、6位08级精干学生及下车乡政府的2位大学生村官为队员的暑期社会实践小分队，于今年7月份在灌云县下车乡开展了为期一周的以“携手明天、共享成长”为主要内容的暑期社会实践活动。现总结如下：一、高度注重、精心预备今年的暑期社会实践活动是校团委响应江苏共青团省委“效劳科学开展、建立美妙江苏”的号召，我院采取“双赢”政策，将理论实习与社会实践相结合，让小分队成员在实习的过程中将理论回归到实际中去指导社会实践，突出高校效劳地点的功能，遭到了淮海工学院领导和当地政府的高度注重。我院暑期社会实践效劳团先后屡次召开效劳团成员会议，对本次暑期社会实践的行前预备工作做了详细的安排和分工。关于实践方案的制定，也力求科学化、合理化、创新化，通过效劳团全体成员的几天努力，一套思路明确、实际结合严密并结合学科特色的方案出炉。为了使此次实践活动顺利开展，我院特别邀请了历年来屡次指导学生暑期实践工作的资深老师佟瑛亲临指导。小分队成员是由院学生会主席为分队队长、08级各班学生中通过层层考核中脱颖而出的学生和自愿请缨参加的当地大学生村官组成的。大学生村官的参加为此次实践活动增加了筹码也是历次实践活动所没有的成员，不管是师资队伍仍然实践团队，能够说，此次实践活动我院倾注了大量的物力和财力。二、扎根基层、效劳社会1、村官参加，如虎添翼。效劳团成员到下车乡后，得到了当地政府的热情接待，同时下车乡两名村官自愿请缨参加。由于村官长期居住于此，对下车乡实地情况相当理解，有他们的参加更能理解当地留守儿童在的生活情况、心理征询题等各方面，因而也更有利于关爱留守儿童工作的顺利进展。村官参加，我们暑期社会实践效劳团如虎添翼。2、指导老师也成了“效劳队员”。此次实践活动，文学院指导老师佟瑛亲身带队，与队员们一起生活、一起开会讨论、一起和留守儿童开展活动，完全成为一个“小大人”，成为效劳团队员，他没有架子，没有老师的严肃，特别多小孩们都特别愿意和他交流。3、领导亲临，指导监视。在实践开营式上，校团委书记金芙蓉、文学院党委副书记芦海英等一行人冒雨前来现场指导慰征询，给实践分队成员极大鼓舞，大家当场表示认真完成学校给予的使命，向社会交一份满意的答案。4、活动多样，小孩们收获颇丰。实践过程中，队员们开辟思路集众人之力想了特别多有意义的活动。家书、短信送亲情缩短了小孩们与父母的间隔，让小孩们的情感得到了释放，到达了亲子情感互动的目的；素养拓展训练培养留守儿童的协作认识和团队精神，让小孩们明白得如何与人交流合作；爱心家教，让小孩们能在暑期得到免费的辅导，处理了小孩们学习中的困难；世博宣传使“城市让生活更美妙”这一主题深深扎在小孩们心中，开启了还在们放眼看城市的窗口等等。这些活动使小孩们增加了见闻、增长了见识。5、家访，感触颇多。时间后期，在指导老师佟瑛的带着下，效劳团成员们自筹资金买了一些文具、水果等慰征询品，以表他们的关切之情，看到留守儿童家庭的实际情况，队员们都感触特别多，让队员们明白生活的不易，大家当即表示要趁次时机好好协助那些需要协助的人，同时珍惜人生中的每一天，让生活绚丽多彩。三、及时总结、收获丰厚实践期间，成员每天都要抽出时间进展开会，大家发表各自意见、交流思想以及对效劳内容进展分阶段性整理补充。同时每天编辑通讯稿。每天实践归来，队员们都会齐聚在临时办公室，对当天的实地效劳内容进展分析总结，分享实践心得，并及时觉察并改正在实习中出现的错误，以免再犯。