小学数学人教2011课标版一年级画示意图解决问题.doc

《画示意图解决两数相差问题》练习课教学设计
教学设计：宁洱镇第一小学 许岚
教学内容：一年级数学下册第22页练习五的内容。
教学目标：
1.熟悉解决问题的一般步骤，解决含有多余条件的“求另一个加数”的实际问题。
2.经历画一画、说一说、算一算等活动，进一步熟悉画图的策略。
3.感受画图在解决问题过程中的作用，感受数学与日常生活的联系。
教学重点：利用画图帮助学生理解要解决的问题中的数量关系。
教学难点：画图时写出示意图中的数量，使图形一一对应。
教学过程：
一、前测题：
1.一共要写15个大字。已经写了6个字，还要写几个？
用你喜欢的图形表示出上面的两个数学信息和问题，并解答。
.一共要写的大字：
.已经写了的大字：
列式计算：
答：还要写（ ）个。

（ ）的松果：
（ ）的松果：
把小灰的17个松果分成两个部分，前面部分表示（ ）和（ ）的松果同样多，后面部分表示（ ）。
列式：
答：小灰比小白多（ ）个。
（设计意图：以一个实际问题为例，让学生应用已有知识解决，激活学生已有的解决问题经验，为教师了解学生知识基础和为本节课学习新知识作好准备。）
二、新授课
1. 画
一共要写15个大字。已经写了6个字，还要写几个？
用你喜欢的图形表示出上面的两个数学信息和问题，并解答。
一共要写的大字：
已经写了的大字：
请同学们用自己喜欢的图画出。
（设计意图：让学生用自己喜欢的方式进行画图，帮助学生理解问题中的数量关系，体会用减法计算的道理。）
二、观
上午摘了13箱，下午摘了8箱，上午比下午多摘了多少箱？
师：请同学们认真观察，在图上你看了什么？想到了什么？

上午摘的：
下午摘的：
列式计算： 13-8=5（箱）
答：上午比下午多摘了5箱。
（设计意图：引导学生仔细观察图片，提取图片中的数学信息。）
三、动手画一画。
灰兔拔了12个萝卜，白兔拔了3个萝卜，白兔比灰兔少拔了多少个萝卜？
用你喜欢的图表示出两个数学信息和问题，并解答。
灰兔拔：
白兔拔：
列式：12-3=9（个）
答：白兔比灰兔少拔了9个萝卜。
(设计意图：学生确定算法，列式计算，说明算式各部分的含义。)
四、课堂小结及作业
教师：同学们，我们今天运用学过的数学知识解决了身边的问题，谁能说一说在解决问题的过程中，我们用到了什么好方法？
教学反思：
教师
成功的方面：
需要改进方面：
学生
成功方面：
需要改进方面：

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