六上U1-1教学案三稿.doc

Unit 1 The king’s new clothes
单元教材分析
本单元的主要教学内容是安徒生童话故事。要求学生能在一定的情景下正确使用一般过去时句子There was/were…He/She was happy/…I/We/He/She/They laughed/…讲述故事。本单元学生只需初步了解过去式中的行为动词的规则变化和be动词的不规则变化。为了使学生更好地掌握本单元的句型和词汇，教师在教学过程中一定要根据学生的年龄特点，充分利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等并加上形象化的动作和语言，使所教内容与学生生活紧密结合，提高学生实际运用语言的能力，从而为后三个单元一般过去时的继续学习做好铺垫。
学习目标
知识目标
1.能读懂、理解并正确朗读所学童话故事。
2.能听得懂、会说、会读和会拼写单词laugh, wear, say, tell, start, little, next, turn, child。
3.能听得懂、会说、会读词汇long long ago, magic, clever, foolish, through, each, sentence, quick, think hard, turn into, shout, Scottish, kilt, point at, got, said, told (旧教材未学词king, fit, mountain, wonderful, have to, in front of, pick, sick, forest)。
4.能听得懂、会说、会读和会写句型There was/were…He/She was happy/… I/We/He/She/They laughed/…
5.了解字母组合ar在单词中的读音。
能力目标
1.能初步了解一般过去时的基本概念以及行为动词规则过去式（加ed,d）和be动词的过去式的用法。
2.能初步运用一般过去时的陈述句讲述英文故事。
情感目标
Be clever. Don’t be cheated. Be honest. Don’t cheat others.
学习重难点
1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词laugh, wear, say, tell, start, quick, little, next, turn, child。
2. 能听得懂、会说、会读和会写句型There was/were… He/She was happy/… I/We/He/She/They laughed/…
3.初步掌握一般过去时的行为动词规则过去式（加ed, d）和be动词的过去式的用法。
课时安排 六课时
第一课时Story time
第二课时Story timeⅡ, Fun time
第三课时Grammar time
第四课时Checkout time(Read and write) , Culture time, Sound time
第五课时 Cartoon time, Checkout time(Circle and say)
第六课时 《练》和《补》讲评

京口实验共同体六年级英语教案
课时:6A—1—1 课型：Story time 主备学校：京口实验 审核人：凌燕
集备主讲：凌燕 使用学校： 使用教师： 执教时间：

【教学目标】
★①能读懂、理解并正确朗读所学童话故事，尝试讲述故事片段。
②能听懂、会说、会读和会拼写单词: laugh, wear, say, tell, start, little。
③能听懂、会说、会读词汇long long ago, magic, clever, foolish, through, king, shout, point at。
④引导学生谈谈对本篇童话故事的不同见解，达成情感目标Be clever. Don’t be cheated. Be honest. Don’t cheat others。
【教学准备】
1．PPT
2．学案
【自主导学】
1.常规预习
跟磁带读Story time部分童话故事三遍并尝试理解童话，圈画难点。
2.知识解析
①童话故事常常描述的是过去某个时间发生的动作或状态，使用的是一般过去时，这样的过去提示词有：long long ago, one day等。
②在一般过去时的句子中，动词需要变成过去式。常规变化：
am, is was, are were, 动词+ed
3.预习自测
圈出故事中的主要角色。
【课堂互动】
Step1 Free talk
Talk about the king and the story.
Roles: king, two cheats, people, a little boy
Teach: king, cheat, people, little
（教师出示赤裸上身的国王图片，引导学生谈论了解本故事的主要角色，反馈“预习自测”。）
There is a… He is…
There are….He is…He is…
eg: There is a king. He’s old and fat.
(用there be句型谈论故事角色)
Writer: Andersen
Country: Denmark
Writing year: 1837
Show the title ‘The king’s new clothes’.
（了解本故事的作者、创作时间和国籍）
Step2 Understanding and learning
1. Fast reading
Read and try to answer the questions.
Q1: Does the king really have the new clothes?
2. Careful reading
Q2: What did they think of the new clothes?
① Paragraph1
King: He likes new clothes. He’s happy…
Teach: long long ago, was, liked, visited
朗读指导 Pay attention to the intonation
②Paragraph 2
Cheats: They’re magic clothes. Clever people can see them. Foolish people can’t see them.
Teach: magic, clever, foolish, showed
朗读指导 Pay attention to the intonation
③Paragraph3
People: What beautiful clothes!
Teach: walked through, were, looked, shouted
朗读指导 Pay attention to the intonation
④Paragraph4
Little boy: The king isn’t wearing any clothes!
Teach: pointed at, laughed, wear
朗读指导 Pay attention to the intonation
⑤Exercise ‘True or false’ 书P8
3. Read in details
Q3：Do you find any difficult words?
常规预习反馈
4. Do a summary
①童话故事常常描述的是过去某个时间发生的动作或状态，使用的是一般过去时，这样的过去提示词有：long long ago, one day等。
②在一般过去时的句子中，动词需要变成过去式。
am, is was, are were, 动词+ed
Step3 Consolidation and practice
1. Read the story.
Read in different choices.
2. Exercise ‘Read and write’. 书P8
Step4 Development
1. Finish the emotion aim.
Q4: What do you think of the king/cheats/people/little boy?
King: foolish…
Cheats: clever…
People: dishonest…
Little boy: honest…
（尊重孩子对角色的不同看法）
情感目标达成：
Be clever. Don’t be cheated. Be honest. Don’t cheat others.
2. Choose the paragraph and tell the story.
Step5 Ticking time
Step6 Homework
1. 根据书后的学习贴士，跟录音机熟读故事后尝试选择喜欢的一段背诵。
2. 完成《练》第一课时。
3. 尝试完整讲述童话故事（预习作业）。
【达标检测】
四人一组合作朗读和讲述故事片段。
【巩固延伸】
《补充习题》U1 G部分
【板书设计】
Unit 1 The king’s new clothes
Roles(角色)
Characteristic(特征)
Opinion(观点) about the new clothes
King
foolish…
He likes new clothes. He’s happy…
Cheats
clever…
They’re magic clothes.
Clever people can see them.
Foolish people can’t see them.
People
dishonest…
What beautiful clothes!
Little boy
honest…
The king isn’t wearing any clothes!

【教学随笔及典型错题】
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京口实验共同体六年级英语学案
课时:6A—1—1 课型：Story time 主备学校：京口实验 审核人：凌燕
集备主讲：凌燕 使用学校： 使用教师： 执教时间：
执教班级：____________ 学生姓名：____________
【学习目标】
①能听懂、会说、会读和会拼写单词: laugh, wear, say, tell, start, little。
②能听懂、会说、会读词汇long long ago, magic, clever, foolish, through, king, shout, point at。
★③能读懂、理解并正确朗读所学童话故事。
④引导学生谈谈对本篇童话故事的不同见解，达成情感目标Be clever. Don’t be cheated. Be honest. Don’t cheat others。
【学习准备】 完成自主导学
【自主导学】
1.常规预习
跟磁带读Story time部分童话故事三遍并尝试理解童话，圈画难点。
2.知识解析
①童话故事常常描述的是过去某个时间发生的动作或状态，使用的是一般过去时，这样的过去提示词有：long long ago, one day等。
②在一般过去时的句子中，动词需要变成过去式。常规变化：
am, is was, are were, 动词+ed
3.预习自测
圈出故事中的主要角色。
【课堂互动】
Exercise1 True of false 书P8练习。
Exercise2 Read and write 书P8练习。
【达标检测】
四人一组合作朗读表演故事。
【巩固延伸】
《补充习题》U1 G部分