市三中网络研修与校本研修实施方案.doc

2017—2018年市三中网络研修与校本研修整合培训实施方案
为切实做好2018年网络研修与校本研修整合项目，推进我校校本研修的有效开展，发挥名师工作室的辐射引领能力。促使校本研修的深度推进，确保项目圆满完成，现制订本方案。
一、研修目标：
以名师工作室为纽带，依靠名师工作室成员，发挥他们的引领和传、帮、带作用，紧紧围绕各备课组，使各位教师在理论以及实例的引导下，学会反思自己的教学行为、改进教学行为，提升教师专业水平，提高课堂教学效率。通过培训学习，打造精品课堂，使教师自身专业素质不断有效地提高和成长。
1、组建与培养校级校本研修的骨干队伍，促进网络研修与校本研修相融合，形成常态化骨干研修团队。
2、通过个人建设、团队打磨、学科推荐展示的方式形成一批信息技术学科应用精品资源，充实本校资源库建设。
3、引导教师建设学校研修微信群，学科工作坊引导教师参与混合研修活动，通过网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体，引进优质资源，建立校本研修良性运行机制，丰富校本研修主题，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用，推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。
二、研修对象：
市三中全体教师
三、研修原则
1、定期研修与每周校本研修相结合。分别对不同阶段的学科工作坊、教师个人听讲座、参加活动，完成作业、活跃积分、贡献积分等进行定期考核，同时在实施的进程中进行随机和专项抽查，以确保教师参加网络研修和校本研修整合的效度。
2、自我研修与校本教研相结合。在网络研修与校本研修整合项目实施的过程中，学校管理员，学科工作坊和教师个人按照校本研修考核评价方案及评价内容按阶段进行自评，总结成绩，找出差距，提出进一步改进和加强的措施，保证网络研修和校本研修整合工作扎实有效地开展；学校管理员将定期对各工作坊及个人进行评价，通过听取汇报、查阅资、调查等形式进行。
四、组织保障及相关要求
1.为确保培训质量，学校成立校整合研修项目领导小组。
组 长：张居静
副组长：李奎 胡运生 焦建民 徐战胜 金涛
成 员：魏伟 胡华斌 赵琦 吴育林 刘国英 柏新光 吴丽清 王旭波
五、具体措施：
对研修效果进行考核，组织培训项目成果的交流、评比活动。
1、加强考勤工作。每一次研修，做到人员落实、时间有保证。每次研修教师须填写考勤登记表，做好研修记录，收集好相关研修材料。
2、加强考核工作。根据教师的出勤情况、笔记、体会等进行分项考核，考核结果将作为教师评聘、评优等的依据，实行整体培训成绩不合格者一票否决制，整体考核成绩达不到优秀者，不得参加任何评优。
3、加强成果整理。对研修老师撰写的反思、体会、案例进行择选，编入学校校本培训成果集中。