《轴对称图形》说课PPT.ppt

住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05轴对称轴对称图形说课图形说课玉山县白云学校玉山县白云学校 胡胡 琼琼人教版二年级下册数学住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05说教材说教材说教法和学法说教法和学法说教学程序说教学程序1导入2思考3实践4练习五.总结住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05教材分析教材分析本单元包括三部分内容：认识轴对称图形、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。本节课初步认识轴对称现象也为今后进一步学习轴对称图形的特征和性质奠定基础。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05教学目标教学目标1、通过观察、实物操作，初步认识轴对称现象。能判断出哪些东西是对称的，并能找出它们的对称轴，会画对称轴。2、培养学生观察，比较、概括的能力和小组合作意识。3、通过情境教学，渗透爱国教育和审美教育，让学生感受生活中的对称美，学会欣赏文字美与数学美。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05教教具和学具具和学具：多媒体课件，直尺：多媒体课件，直尺,剪刀，剪刀，彩纸，长方形，正方形，平行四边形，彩纸，长方形，正方形，平行四边形，圆形等。圆形等。教学重点：认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能正确找、画对称图形的对称轴。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05教无定法，贵在得法教无定法，贵在得法教法教法直观演示法设疑诱导法操作发现法学法学法观察发现法动手操作法自主探究法归纳总结法住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05教学程序直观演示直观演示，激趣导入，激趣导入 观察图片，引发思考观察图片，引发思考 动手操作，深化概念动手操作，深化概念 放开思维，拓展练习放开思维，拓展练习 总结归纳，用于生活总结归纳，用于生活住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05仔细观察仔细观察,它有什么特点？它有什么特点？住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05脸谱住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05这种现象我们叫做“对称”返 回住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05看一看看一看住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05像这样，对折后两边能够完全像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是重合的图形就是轴对称图形。轴对称图形。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05三、动手操作，深化概念住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05折一折，画一画，剪一剪做出简单的轴对称作品。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05老师挑出几个较完美的作品进行展示。对折，画出图形的一半，剪下，打开就是一个漂亮对折，画出图形的一半，剪下，打开就是一个漂亮的轴对称图形。的轴对称图形。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05看一看看一看对称轴对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.053、猜一猜：下面的字只出现一半，猜出它是什么字？住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05 是不是所是不是所有轴对称有轴对称图图形都只有一条对称轴形都只有一条对称轴？住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05下面这些图形是轴对称图形吗下面这些图形是轴对称图形吗？各各有有几条对称轴几条对称轴?（折一折，画一画）（折一折，画一画）住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05长方形有两条对称轴长方形有两条对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05等腰三角形有一条对称轴等腰三角形有一条对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05等腰梯形只有一条对称轴等腰梯形只有一条对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05等边三角形有三条对称轴等边三角形有三条对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05正方形有四条对称轴正方形有四条对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05圆形有无数条对称轴圆形有无数条对称轴住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05总结归纳，用于生活1、让学生谈谈，在这节课中你们有什么收获？并且举例说出生活中所见到的对称的现象，让学生体会到生活中处处有数学。创意环节：创意环节：模仿图片单人或者双人用模仿图片单人或者双人用身体摆出对称的形状身体摆出对称的形状住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.053 3、欣赏生活中的对称现象、欣赏生活中的对称现象住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05交通交通标志志住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05国旗欣国旗欣赏住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05建筑欣赏住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05北北 京京 故故 宫宫住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05工工艺品欣品欣赏住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05作业布置（二选一）：1、让学生应用轴对称图形的特点来为自己设计一件夏天的衣服。2、利用轴对称图形的特征剪出漂亮的剪纸作品。住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05这这夏夏装装漂漂亮亮吗吗？能能否否利利用用所所学学知知识识尝尝试试设设计计一一套套简简单单大大方方的的夏夏装装？住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05轴对称图形轴对称图形对称沿着 直线 对折 完全重合（学生轴对称作品展示）对称轴板书设计板书设计住宅建筑规范住宅建筑规范GB50368-2005GB50368-2005编制组北京编制组北京2006.052006.05谢谢大家倾听谢谢大家倾听