活动四《可爱的企鹅》.doc

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课题
活动四：可爱的企鹅
教学课时
2 
目

标

依

据
课标表述： 
能根据内容的特点和表达的需要，思考并确定表达意图和作品风格；进而根据表达意图，比较图画、文字、表格、声音等不同信息表达形式的优缺点，选择（组合）合适的表达方式，对作品的制作过程进行初步的思考和规划。
教材分析：
教学重难点：用铅笔工具绘图。
学情分析 
前面学习了使用其它工具绘图，而动画很多是需要用铅笔来绘制，所以这一节是必不可少的，所以这一课是新加入的一课，我觉得很有必要，既复习前两个活动的知识，又能让孩子们理解动画的意义。
教

学

目

标
1、激发学生的学习热情。
2、能熟练应用铅笔、画笔、椭圆等工具绘制图形
3、能熟练地创建图形元件
4、会利用工具调整元件的前后次序
5、通过创作动画作品，培养学生的创新意识，提高学生的创新能力，懂得利用电脑动画可以表达思想，交流感情，可以丰富我们的生活，美化我们的生活。
课

前

准

备

拓展内容：
尝试画一只鸽子，并填充颜色。

教学手段：
讲授、演示、练习

学生准备：

信息技术教案（第一课时）

教学时间： 年 月 日
教学流程（按课时设计）
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
一、情景导入
动画城里，丁丁看到各种形形色以的动画人物，比如马小跳、大耳朵图图、喜羊羊、虹猫等，他们在动画片中的形象深深印在丁丁心目中，于是他想用前面学习的知识画一只可爱的企鹅。
二、观察出示的小企鹅
这些不规则图形，可以使用铅笔工具来绘制。
三、跟我来
1、启动flash程序。
2、设置画布大小和背景颜色。在“影片属性”对话框中，设置画布大小为500*400像素，背景色为白色。
3、画企鹅身体。单击工具箱中的铅笔工具，在属性面板中设置铅笔模式为“平滑”模式。将鼠标移动到画布上，光标变为铅笔形状，按下鼠标拖动，画出企鹅身体的三部分。摆放身体的三部分，可按Ctrl+Z键搞撤销操作，可用橡皮擦工具擦除不合适的区域，并填充白色。
4、画企鹅的眼睛。
5、画企鹅的嘴和脚。用铅笔工具，设置为“平滑”模式。画出后用橙色填充图形

观察：企鹅身体的很多部分都是不规则图形。

观察老师的演示。

信息技术教案（第一课时）

教学时间： 年 月 日
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
内部，将其放在合适的位置上。
6、保存文件，单击菜单“文件”——“保存”。文件类型为“fla”。
四、布置任务。
参照上面的讲解的步骤，制作实例中的企鹅。

学生上机操作。

信息技术教案（第二课时）

教学时间： 年 月 日
教学流程（按课时设计）
教师活动
学生活动
设计意图及
效果预测
一、根据学生的问题进行查漏补缺。

二、尝试分组画企鹅

三、互评、自评。

四、总结：
本活动中我们学习了铅笔，画笔工具的使用，并结合前面活动中所学的知识，绘制出了许多生动、形象的动画对象，激发了学生的绘画兴趣，提高了学生绘画水平，为今后制作动画奠定基础。

学生分组绘制企鹅（老师巡视并记录学生出现的问题和解决问题的方案。）

画完的同学可以画自己喜欢的小动物。

从四个方面来评价：能熟练应用铅笔、画笔、椭圆等工具绘制图形，能熟练地创建图形元件，会利用工具调整元件的前后次序，会保存动画文件。

目
标
检
测
检测内容
结果反馈
能熟练应用铅笔、画笔、椭圆等工具绘制图形
能熟练地创建图形元件
会利用工具调整元件的前后次序
会保存动画元件。

板
书
设
计
活动4 可爱的企鹅

铅笔模式：伸直、平滑、墨水
图形元件
课
后
延
伸

课
后
反
思