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九年级语文试题一
一、阅读（60分）
（一）名句积累与运用（15分）
1．窈窕淑女，□□□□。（《关雎》）
2．飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。□□□□□□□，□□□□□□□。（王安石《登飞来峰》）
3. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。□□□□□□□，□□□□□□□。（杜牧《泊秦淮》）
4. 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。□□□□□□□，□□□□□□□。(文天祥《过零丁洋》)
5．王维在《使至塞上》这首诗中，描写千古壮观的大漠雄浑壮阔之景的句子是：
□□□□□，□□□□□。
6.《白雪歌送武判官归京》中以比喻的修辞描写雪后边塞奇景的名句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
7．面对中秋佳节，兄弟相隔千里的境遇，苏轼在《水调歌头》中运用想象表达美好愿望的千古名句是：□□□□□，□□□□□。
8．《茅屋为秋风所破歌》中诗人推己及人，表现他兼济天下的崇高理想的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□□□。
（二）文言文阅读（15分）
（甲）阅读下文，回答问题。（10分）
岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤。噫！微斯人，吾谁与归？
9．本文作者是_______，他是_______代政治家、文学家。（1分）
10．解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
①属予作文以记之（ ） ②横无际涯 （ ）
③薄暮冥冥 （ ） ④至若春和景明（ ）
11．分别概括第三、四自然段的主要内容，作者写这两段的目的是什么？（3分）

12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了作者怎样的境界？（2分）

13．古者云：“闻弦歌而知雅意”，从结尾“微斯人，吾谁与归”中你能读出作者怎样的弦外雅意？（2分）

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）
白侯之贤
三衢沈君持正,盛称其守白侯①之贤。予问之曰：“侯定科繇②如何？”曰：“豪者善避役，役多在贫人。侯察其奸，以田定赋③，一州服其平。”“侯律己何如？”曰：“侯清约者，饮衢水外，一物不烦衢民。每旦徒行入府署，野夫不识，与争道，不问④。”“侯驭吏何如？”曰：“吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之。去年春，天子嘉之，衢人成为侯荣。”
予问已，顾谓二三子曰：“昔予闻兰溪吴德基言若此，今持正亦盛称其贤。白侯之贤信已。”
（选自明代宋濂《书白衢州》，有删减）
【注释】①白侯：指白景亮，字明甫，时任衢州路总管。②繇（yáo）：徭役。③赋:税。④问：问罪，责难。
14.解释下列句子中加点的词。（1分）
①豪者善避役（ ） ②白侯之贤信己（ ）
15. 三衢沈持正具体从哪几方面盛赞白侯之贤？（2分）

16.请说说白侯的性格特点？（2分）

（三）现代文阅读（25分）
阅读下文，回答问题。
门　铃
⑴帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。
⑵有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。
⑶听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。
⑷女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”
⑸帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。
⑹小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”
⑺就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”
⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？
⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”
⑽小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
⑾“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。
⑿女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”
⒀那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。
⒁就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。
⒂帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”
⒃帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”
⒄这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”
（张希永翻译，有删改）
17．给下列词语中加点的字注音（2分）
①魅力( ) ② 腼腆( ) ③容光焕发 ( ) ④噙满 ( )
18.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）

19.选文第⑵段中画线句子有什么作用？（3分）

20.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（3分）
句子：老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。
赏析：

21.分析⑿和⒁段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（4分）

22.选文第⒄段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）

23.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（2分）

（四）名著阅读（5分）
阅读下文，回答问题。
操不顾，策马便行。行不数步，忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人?”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。宫大惊曰：“适才误耳，今何为也?”操曰：“伯奢到家，见杀死多人，安肯干休?若率众来追，必遭其祸矣。”宫曰：“知而故杀，大不义也!”操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”陈宫默然。
24．选文出自古典名著《________ 》，这部书的作者是_______。 (1分)
25．曹操对吕伯奢一家斩尽杀绝的做法，充分体现了他一生的处世哲学。选段中集中体现了他这种处世哲学的语句是什么?(2分)

26．结合选文内容，简要评价曹操斩杀故人吕伯奢的做法，反映了他怎样的性格特点?(2分)

二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27. 读，是阅读，也是思考和感悟。培根说“ 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养……”读的对象不但是书，还有世间万物，人生百态。读懂山，就理解了刚强坚毅；读懂海，就理解了博大胸怀；读懂母亲的皱纹，就理解了人间至爱真情……读懂了，就会有感悟，有收获。 “我读懂了——”为内容，写一篇小作文。不少于120字左右。

（二）作文（50分）
28．以下两个文题，任选其一。
作文(1) 题目：幸福的颜色
作文（2） 阅读下面的材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
一次，世界歌王帕瓦罗蒂来到北京，顺便去了趟北京音乐学院。机会难得，当时许多有背景的人都想让这位歌王听一听自己子女的歌唱，帕瓦罗蒂耐着性子不置可否。这时窗下有一男生引吭高歌，唱的正是《今夜无人入睡》。听到窗外的歌声，帕瓦罗蒂说：“这个学生的声音像我。”接着他说：“收他做我的学生！”那个歌者就是从陕北山区来的黑海涛。他知道自己没有面见帕瓦罗蒂的背景，于是他想到凭借歌声推荐自己。后来，在帕瓦罗蒂的帮助下黑海涛又成了奥地利皇家歌剧院的首席歌唱演员。正是他大胆地亮出了自己的声音，一鸣惊人，才打开了成功之门。
作文要求：（1）选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的感情。
（2）认真书写，力求工整、美观。
（3）文中请不要出现真实的姓名、校名。
（4）不少于600字。