unit6第四课时.doc

句容市崇明小学 三年级英语Unit6 Colours 主备人：彭超霞
单元/章/Unit6 Colours 第 4课时
课题
Unit6 Colours
课型
新授
教
材
分
析
本课的场景是上一单元的延续，YingLing在学校的舞台上为同学们表演魔术，每次他的短裙都会变成不同的颜色，她询问观众短裙的颜色，同学们兴致勃勃的回应她的问题。要让学生要让学生从听、说、读三方面掌握句型What colour is …? It’s …
目
标
表
达
1. 通过教师的发音、示范和书写，学生能听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母Rr, Ss, Tt。
2. I can say and write the letters R, S, and T. 来说说自己学会了哪些知识，对自己的学习做出较为真实和准确的评价。
学
情
分
析
学生
有什么
对于询问颜色的表达。
学生
缺什么
字母的正确书写‘
重
点
能听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母Rr, Ss, Tt。

难
点
Rr的正确读音
方法手段

情境法 交际法
教 学 过 程
（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）
教师教什么、怎么教
学生学什么、怎么学
Step1 Greetings & Warm-up
1. Say Hello to each other.
2. Sing a song : Colours song
唱完以后要求学生把学过的单词翻入歌中唱一唱。
3.小组竞赛抢答Good memory.
PPT快速闪现不同颜色和样式的服饰后，请学生回忆。
复习前面几个单元的句型。

What colour is the …? It’s ...

Step3 Fun time
1. 展示之前做好的颜色转盘(颜色服饰扑克)，再读8个颜色单词。
2. 教师先和一生示范一例。
T: What colour is this T-shirt?
S: It’s black.
3. 同桌两人玩游戏练说。教师巡视，必要时给予指导。
4. 展示3—4组。
Step4 Letter time
1. 教师展示三个字母大小写，先请学生通过自主预习，读一读。
若有不到位的发音，同学和教师进行纠正。
2. 示范声调朗读字母，需要关注学生的口型模仿。
3. 引导学生观察字母在四线三格中的位置。教师利用板书（四线三格）示范字母的笔顺。
4. 学生字母本上临摹练习字母，教师巡视，给予指导。
5. 综合之前所学的字母Aa-Tt, 按字母表顺序记忆，练写某些字母的左邻右舍。
6.给字母分类
Aa Hh Jj Kk
Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt
Ff Ll Mm Nn Ss
Ii
Oo
Rr
Step5 Ticking time
1. 引导学生阅读Learning tip，理解句子意思，并建立自我评价的意识。

利用Fun time的资源，复习本单元重点句型，使学生能够熟练应用What colour is this …? It’s …(orange, green, red, yellow, black, blue, brown, white)

课堂
巩固
训练

补充习题

课后安排
巩固
练习
2. 熟练运用本单元句型介绍颜色。
3. 练习书写本单元三个字母.
4. 哇美女成练习册.
预习
内容

反思与 重建