用档案袋评价促进小学英语教学.doc

用档案袋评价促进小学英语教学通过教学评价，能使教师和学生知道教学过程的结果，及时地提供反馈信息。随着评价形式及评价主体的多元化，考试不再是评价学生的惟一标准。新课标重视采用开放式的评价方法对学生的发展过程和结果进行评价。学习档案作为一种新兴的评价方法越来越多地被运用到中小学英语的教学中。利用档案袋可以从听、说、读、写、画几个方面对学生的英语能力进行全面的综合评价。档案袋评价，是全方面展示学生学习情况的重要手段，也是全方面评价学生学习的重要方式，为教师的教学提供了重要的反馈信息。在同学评价与自我评价表中，教师可以看到学生在知识以外情感、态度方面的表现，也能看到学生的思维过程与学习过程，从而调整自己的教学方法与手段，为学生下一阶段的学习制订更合理的教学计划。 教师可以为每位学生准备一个档案袋，让学生根据自己的兴趣爱好自己设计学习档案袋封面，填上自己的姓名、年龄、年级及所在班级、就读学校、任课教师等。（教师把全班学生按姓名的字母顺序排列，编成档案袋） 英语学习档案袋的内容主要包括：（1）记录前英语测试的成绩。（2）学生学习行为记录，如表一（课堂学习档案评价表）主要考察英语课上学生参与朗读、对话、角色扮演、小组合作等情况；（3）书面、口头作业，如表二（家长评价表）主要希望家长配合做好孩子作业的监督工作，请家长为孩子作评价。（4）教师、家长对学生学习情况的观察评语；（5）平时测验（包括每一次的听写情况），由教师、学生本人或同伴评分或评价相结合；（6）课外资料收集。摘抄或剪贴平时在报刊、电视中看到的英语小文章、趣味英语知识、谚语以及英语国家趣闻等等。下面是我设计的学生在学校及家里的档案评价表。 附表一 课堂学习档案袋评价表 姓名 时间学习内容unit个人评价小组评价教师评价课堂表现主动举手回答问题、声音响亮专心听讲、喜爱英语小组合作服从组内分工主动参与、与小组成员合作学习成果通过本节课的学习，我学会了哪些单词通过本节课的学习，学会了哪些句型其他自我评价 等级评语 :教师评价 等级评语 :注：个人评价、小组评价、教师评价均按A、B、C 、D四个等级进行 附表二 家长评价表(家庭作业评价）姓名时间等级 内容 A B C喜欢向家长介绍英语老师和英语经常向家长谈起在课堂上的表现自觉完成家庭作业，按要求进行预习和复习经常听录音、背英语小诗、唱英语歌曲、留意身边的英语信息其它优点档案袋评价过程是师生共同成长的过程。对于学生来说，档案袋评价是他们成长的足迹，展示个性的舞台，通过档案袋评价可以充分调动学生学习英语的积极性，让每一个学生都有充分发挥自己创造力的机会；同时，评价使得学生与家长以及教师之间的关系更融洽，从而促进了教育教学工作的开展。总之，档案袋评价不仅有利于学生的英语,而且有利于师生的共同成长。