细节描写上课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,画画需要雕琢细节,作文同样需要描写细节,。,1,细节描写,是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。,2,细节描写的作用：,使文章从枯燥走向生动；,使情感从模糊走向真实；,使主题从平淡走向深刻。,妙笔生花,3,扩展句子补充细节,她骂他混蛋。,展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A,她骂他道：“,你真是一个混蛋！,”,（添加语言）,B,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,4,我来说说,（,1,）他慢慢地在大街上走着。,（,2,）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,（,3,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。,（,4,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（,5,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，他怔了怔，立刻又恢复了常态。,5,比较品读，感悟方法,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,摘自朱自清,背影,6,B,、只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子。我的眼泪很快流下来了，爸爸真是太好了，看着爸爸的背影，我的眼泪又来了。,7,咱们比较一下，这两段表达同样的场景，效果有没有不同呢？,这段文字摘自现代散文家朱自清的,背影,，这里写父亲为我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件平常的事，在朱自清笔下却是那么的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细节描写的方法呢？,8,方法一：,精用动词。,动作细节描写,在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。,9,我们再来看一个片段：,C,、父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了,20,块钱。,10,D.,、父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了,20,块钱。,11,同样的场景，为什么会有所不同呢,？,这是,山路弯弯,中最精彩的细节，是全文中的亮点，作者摒弃了程式化的生活琐事，选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节，用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的神态、语言、动作，至此，一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前是的。这种表现细节描写的方法是：,方法二：巧用修饰语,12,我们再看一个片段,母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱，来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白得我们儿女们心疼。,摘自冯瑞祥,母亲的白发,这个片段，是对什么方面怎么进行细致的描写？谁来分析一下？,13,方法三：妙用修辞,巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给人以美感。,14,总之，好的细节描写，就犹如一座座精美的灵魂，有了它才能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。,15,片段一：,吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”,母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠接着说。,片段二：,吃过晚饭，刚上七年级的翠翠,大声囔道,：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”,母亲,先是一愣，接着回答,：“心愿很多，跟你说没用。”“您就说说看，这对我很重要。”翠翠,执拗地说,。,请你比一比,增加了神态描写,，使文章显得更加生动逼真。,16,原稿：,进来一位青年教师，,头上长着头发，戴着,一幅眼镜，上身穿着,一件衬衫，脖子上系,着一条领带，下身穿,着长裤，脚穿一双皮,鞋，个子中等，圆,脸，皮肤黑白一般，,长得有点胖。他就是,我们的班主任。,评析：这位同学看来确实经,过细致观察的，写了班主任,外貌的很多方面。但是，罗,列了这么多内容，象开了个,中药铺似的，面面俱到，不,能抓住人物的一二处最主要,的特征，这是初学外貌描写,的常见病,。,修改后内容：,进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。,评析：把一个知识渊博，既平,易近人又严格要求的班主任活,脱脱地勾勒了出了。,用敏锐的眼观察,围绕中心写特征,17,A,、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台,感受细节,B,、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，,双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动,又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？,我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，,跺跺脚，对着手哈了几口气,，离开了座位,18,典型真实,文章的细节是从生活中来的，是靠我们平时细致的观察得来的，而不是凭空编造出来的。从生活中选取的细节才是真实的。如果不注重细节的真实，文章往往会失实，变得苍白无力。,19,学以致用、施展,魅力,扩展句子补充细节练习：,1,、昨天英语考试，我好几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后拿出来了，可是被老师发现了，我觉得很不好意思。,妙笔生花,20,可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草,英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢,!,我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼,!”,我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“你，干什么,?!”,只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。,妙笔生花,21,有些同学认为细节描写就是描写上的不厌其烦，越详细越好，这种看法是不准确的。要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。,22,看下面一篇学生习作，,请加入细节描写，文字生动形象,（运用不同细节描写法修改）,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张,得要命，就怕自己考砸了。,试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。,妙笔生花,23,请加入细节描写，使下列文字生动形象。,语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我,紧张,得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我紧张得想看又不敢看。,我不停地在,心里念叨,：,“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！,”,（,内心独白,）,24,天阴沉沉的,，,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,，我就不由自主地打颤。,教室里静悄悄的,，,只听见“沙沙”的发试卷的声音,，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，,72,分，,看着同桌哭丧的脸,，我不由得心里直打鼓。（,环境烘托,）,25,我,好象看见,满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又,仿佛看到了,老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（,幻觉想像描写,）,试卷静静地反躺在桌上。我,用有点颤抖的手去掀,试卷，一个鲜红的,“,6,”,字映入我的眼帘，我的,手一抖,，试卷又合上了。我一,咬牙,，把手,伸到,试卷底下，,用力一翻,，随着,“,啪,”,的一声,，我看到了我的分数,68,，可怜的,“,68,”,，我,“,唉,”,的一声,便,瘫,在了桌上。（,动作语言描写,）,26,细节描写,生活中真正感人肺腑、令人刻骨铭心、让人产生心灵震撼的往往不是引起轰动的大事件、大场景，而是看似不起眼的一句话、一蹙眉、一举手、一投足。小说中的细节描写，就像电影中的特写。成功的细节描写，能够最真切、深刻地把人物精神世界最本质的部分捧给我们，给读者留下了无限的联想、回味空间。,27,