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《小小的船》第一课时教案
教学目标:
1、认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”十个生字。
2、朗读课文，初步感受课文描绘图景的奇妙。
3、仿照例子，说“的”字短语，积累“的”字短语。
一、导入
1、
师：同学们，课前老师想邀请你们和我一起唱首歌，好不好呀？
生：好！
师：那我们就来唱一首《小星星》吧，（出示“小星星”的歌词，播放音乐）师生齐唱《小星星》。（一边唱一边拍手）
2、
师：同学们的歌声可真美妙！老师这里还有一幅很美丽的图画，想不想看呀？
生：想看
师：现在请你们仔细看看这幅夜空图，说说你都看到了什么？（师同时出示课件，晴朗的夜空图）
生：星星和月亮。
师：想象一下自己坐在阳台边看着有星星和月亮的夜空，会是一种怎样的享受？
生：美的的享受。
师：这样的夜空美不美吗？
生：美！
3、
师：今天我们就来学习一篇描写夜空美景的课文-──《小小的船》，（同时板书课题：小小的船） 让我们一起轻轻地读读课题。
生：小小的船 （个别读两遍，齐读一遍）
二、感知课文
1、师：那么这究竟是一只怎样的小船呢？让我们走近课文《小小的船》，一起去寻找答案。翻开课本56页，请同学们认真听课文朗读，仔细地听好每一个字!用心去感受一下夜空的美。（课件，听课文录音。）
2、
师：好优美的声音啊！下面请同学们自由地读课文，边读边圈出生字宝宝，并能准确的拼读出来。（出示课文，生自读课文）
生（全体）：自由朗读。
3、
师：小朋友们读得可真入神啊！就连夜空中的小星星们都跑过来加入我们了。让我们一起把星星带回家吧！（课件：写在小星星上的生字）
A、生：一起摘星星读（齐读）
师：读得很准确，小火车开起来（生：咔擦咔擦我就来）火车开到这里来
B、生：10个小朋友一人读一个生字宝宝（个别）
师：小火车开得真顺畅！老师现在想请一个火车头（小老师）带领大家一起开动这辆小火车。 谁来？
C、生：1个学生带读。（个别读、齐读）
4、
师：这个火车头把火车开得真稳，老师现在要把生字宝宝头上的拼音（帽子）去掉，看看你们还能不能准确的叫出他们的名字。
师：现在我们一起来玩一个邮递员送信的游戏。（把生字卡片送到读出生字宝宝的小朋友那里）老师需要十个邮递员去送信（读出信封上的生字宝宝），看看小朋友们能不能把自己的任务完成。。
A、生：10个学生分别读出信封上的字。（个别读）
师：小朋友们都读得非常准确，现在请男女生分组读。
B、生（男女）：齐读生字宝宝。男生读得又快又好，女生读得稍微柔一些，但很准准。（分组读）
师：男生和女生配合得真好！
师：老师还想请小朋友做一些小动作，比如：划船、摇头、看、闪闪、月亮等
生：一一做这些动作。
师：在田字格里书写“月”，生先在课本描红，再在田字格里书写（把拼音宝宝送回家）
师：请大家齐读一遍生字。
C、生（全体）：齐读生字宝宝。（齐读）
5、
师：读得真是又快又齐！如果再把生字宝宝们放回到课文里，你还能认识它们吗？
出示：课文（齐读、女生读、男生读）
师：小朋友们读得真有节奏，现在请读出课文中的生字宝宝，（也就是课文中的红色字体）谁来？
生：个别读，再齐读一遍课文。
师：小朋友们可真聪明，读得很有感情。
三、课文分析
1、
师:就在刚才我们教室来了两个和你们一样聪明的小朋友，想和大家认识，你们有兴趣吗？
生：有
师：看看他们都是谁
出示：小小的船
弯弯的月儿
师：谁能来读读这两个词语。除了小小的船，还有那些什么是小小的
出示：小小的——
生：一到两个学生读，小小的……
师：小朋友们的想象可真丰富！还有什么是弯弯的呢？谁来告诉老师？
出示：弯弯的——
生：一到两个学生读，弯弯的……
2、
师：真聪明，懂得可真多！现在老师想请小朋友用……的……来说短语
出示：例如：
圆圆的西瓜、细细的柳条
-----的-----（说一到两个）
师：你还能从课文中找出这样的词语（弯弯的、小小的）吗？
生：闪闪的星星，蓝蓝的天
3、
出示：闪闪的星星
蓝蓝的天
师：同学们还知道什么是闪闪的，蓝蓝的吗？
出示：闪闪的------
蓝蓝的------
生：闪闪的……，蓝蓝的……
4、
师：你们看，蓝蓝的天空中星星一闪一闪的多美呀！让我们一起来读读课文，感受一下吧！（齐读）（出示课文）
师：读完课文之后，老师提一个问题：课文中小小的船指的是什么？
师：我们一起来玩一个“你问我答的游戏”
师：什么样的月儿，什么样的小船
生：弯弯的月儿小小的船
5、
出示：弯弯的月儿小小的船
师：这一句话就是说弯弯的月亮就像小小的船。
6、
出示：弯弯的月儿像小小的船
师：弯弯的月儿多可爱啊！它还像什么啊？（5到6个的例子）
出示：弯弯的月儿像-------
生：弯弯的月儿像香蕉。 师：那这根香蕉一定又大又甜。
生：弯弯的月儿像一把镰刀。 师：那镰刀一定很锋利，是农民伯伯的好帮手。。
生：弯弯的月儿像一艘小船。 师：那船一定是小小的。。
7、
师：小小的船像弯弯的月儿，那弯弯的月儿又是什么样子的了？
生：弯弯的月儿两头尖，我是从“小小的船儿两头尖。”这句话知道的。
（师出示课件：夜空中升起一轮弯弯的月亮）
师：你们观察得可真仔细！月亮船弯弯的、小小的多么可爱呀！让我们一起来读读。
出示：弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖。（齐读）
师：边读边想象着这艘小船可爱的样子，让我们一起来感受感受。
出示课文，大家齐读（生）
师：同学们读得真好！让我感觉来到了美丽的夜空，坐上了弯弯的小船！
8、
师：小姑娘望着像小船一样的月亮出了神，一不留神自己真的坐到了月亮上。同学们想不想去坐一坐呢？请闭上眼睛，想一想，听一听，想象你在小小的船上看到些什么呢？谁来说说？（播放小小的船儿歌）
9、
生：我在小小的月亮船上看见了蓝蓝的天上有闪闪的星星。
师：好，真不错。
出示：我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（学生个别读、齐读）
师：读得真有意境，下面再次回到我们的课文，整体感受一下夜空带来的美。（出示课文）
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