人教版-物理-教案-机械能.doc

第一章 机械能 (共3课时)
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
第一章 机械能 第一节 动能和势能
执教

教学
目标
1．了解能量的初步概念。
2．知道什么是动能及影响动能大小的因素。
3．知道什么是势能及影响势能大小的因素。
4．知道什么是机械能及机械能的单位。
重点
决定动能、势能大小的因素。
难点
判断物体所具有的机械能。
教具
演示
斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧、沙，小木桩、铁架台等。
学生

主 要 教 学 过 程
学生活动
教学过程设计
一． 引入新课：从能源，体能方面引入能量复习知识；功和能的关系
二． 新课教学
1． 能量
演示：A玩具小车拉木块；B举高的钩码拉木块（通过铁架台和滑轮）C伸长的橡皮筋拉木块。
问：三个物体是否对木块做功？（学生回答：做了功）
归纳：(1)物体能够做功，我们就说它具有能量，物体能做的功越多，它的能量就越大。(1)怎样判断物体是否有能量？看它能否做功。
2． 动能
（1）概念：物体由于运动而具有的能叫动能
（2）决定动能大小因素
演示实验：图1-1
A． 质量相同，速度越大，做的功越多，动能越大；
B． 速度相同，质量越大，做的功越多，动能越大。
结论：动能的大小与物体的质量和运动的速度有关。
3．势能（重力势能和弹性势能）
（1）重力势能
①概念：物体由于被举高而具有的能叫重力势能
②重力势能大小的决定因素
演示实验：如右图
结论：重力势能大小与物体被举高的
高度和质量有关。
（2）弹性势能
①概念：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。
②弹性势能大小决定的因素：形变的大小
4．机械能：动能和势能统称为机械能，它的单位是：焦耳
5．练习、小结
6．作业：本节《课课通》

观察实验回答问题

观察实验，分析归纳

观察实验，分析归纳

完成练习
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
第二节 动能和势能转化
执教

教学
目标
1．知道动能和势能、弹性势能可以相互转化。
2．能解释有关动能和势能相互转化的例子。

重点
动能和势能相互转化
难点
能解释有关动能和势能相互转化的简单物理现象。
教具
演示
滚摆、小球、木板、斜面。
学生

主 要 教 学 过 程
学生活动
教学过程设计
一．复习提问：什么叫动能、重力势能、弹性势能？它们的大小各由什么因素决定？
二．引入新课：演示小球竖直上抛，分析其上升和下落过程。
三．新课教学
1．动能和重力势能、弹性势能的相互转化。
（1）．指出演示小球竖直上抛过程中，动能转化成势能（上升），势能转化成动能（下落）。
（2）．演示滚摆实验。
A．学生观察并分析滚摆下落，上升过程中能的转化．
B．归纳：下降：高度↓，速度↑，质量不变，是重力势能转化为动能。
上降：高度↑，速度↓，质量不变，是动能转化为重力势能。
（3）．举例说明动能和重力势能相互转化的例子。如自行车下坡、荡秋千、高空掷物、荡秋千、人造地球卫星等。
2．动能和弹性势能的相互转化。
（1）演示实验：小车的动能与弹性势能的相互转化。
A．学生观察并分析小车运动过程中能的转化．
B．归纳：弹簧压缩：小车速度↓，弹簧形变↑，是动能转化为弹性势能。
弹簧恢复：小车速度↑，弹簧形变↓，是弹性势能转化为动能。
（2）演示实验：分析乒乓球从手中下落到地上，又向上弹的过程中能的转化情况。
分析：乒乓球从手中下落到刚接触地面是重力势能转化成动能，从接触地面到发生到最大形变是动能转化成弹性势能，从恢复形变到离开地面是弹性势能转化为动动，从离开地面上升的过程是动能转化为重力势能。
（3）举例动能与弹性势能相互转化的例子。
3．学生讨论“想想议议”。
4．练习
5．小结。

观察分析

举例分析

观察分析

观察分析

举例分析
讨论
完成练习
第 周 星期 第 节 年 月 日
课题
第三节　水能和风能的利用
执教

教学
目标
1．知道水能和风能的利用及其对我国社会主义建设的意义。
2．对学生进行爱国主义教育。

重点
水能和风能的利用及它的能量转化
难点
水电站的基本原理
教具
演示
水电站剖面图
学生

主 要 教 学 过 程
学生活动
教学过程设计
一．复习：动能和势能的相互转化的例子分析
二．引入新课：运动的物体有动能，举高的物体有重力势能，而自然界中有大量的这些物体，这些物体具有可供人类利用的机械能有风能和水能。
三．新课教学
1．水能的利用。
（1）、利用水能的例子如水车等。
（2）、水能－自然界中的机械能。
（3）、水能的利用－水电站（剖面图、原理）－机械能转化电能。
（4）、修筑拦河坝的目的：提高上游水位，使水获得更多的势能，有利于转化成更多的动能，带动水轮机转动，就有更多的机械能转化为电能，（如葛州堤坝－发展兴建大型水电站－造福人民）
（5）、潮夕能的利用（沿海地区）－让学生讨论思考。
2．风能
（1）、风能的特点：我国风力资源丰富，不会污染环境，但不稳定，也不便于储存。
（2）、风能的利用：风力发电站（参阅彩图）也是机械能转化为电能。
四．阅读材料，进行爱国主义教育。
五．小结课后练习。
六．五分钟测试和评析。

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第一章 机械能