五年级第三单元.doc

课 题愉快的梦课型新授课时第1课时教学目标流畅优美的唱出全曲，背唱 、 连音线的作用教学重点区分曲调的上行还是下行准备录音机、磁带、电子琴教 学 过 程时控教学环节教师活动学生活动内容补充51010导课感受歌曲内容体验节奏一、导课 你晚上做梦吗？你听听这是日本孩子做的愉快的梦，你来听听，整首歌曲怎样唱才能更有情趣？组织学生讨论。二、感受歌曲聆听录音，听清他做了一个什么样的梦？在梦中看见了什么？（教师打拍子）再打拍子时教师要求学生认真体会，也可试着跟着老师轻声打一打。三、体验节奏我们打拍子都是四分音符一拍，现在是八分音符一拍仔细体会其中的节奏节拍提高学习兴趣说说你都作过什么梦？有哪些是愉快的？小组内的同学交流讨论一下，然后在班内说说自己的想法。听录音理解歌词教师帮助加强节奏大家一起拍手为歌曲打节奏。6/8拍子的节奏，同学们一起拍打。与四三拍子的节奏区分着打。时控教学环节教师活动学生活动内容补充105学唱歌曲练习请大家跟我边听边打节奏，大家认真听体验与四拍子节奏的不同。教师可以多打两遍，让学生多听几遍，然后引导学生找出其中的不同。四、教唱歌曲，同学跟唱提醒同学注意换气处和连音线。教师向学生说明换气的技巧以及歌唱的技巧。五、有感情的背唱，注意下行旋律的音准分小组打节奏或几个同学结合。小组内的同学相互检查。连音线的作用提示同学唱的连贯流畅，要识记连音线的作用根据歌曲试编下行旋律。配合着手势来表现。可以现在小组之内表演一下，然后再在班里表演。同时注意欣赏别的同学的表演。板书设计教学后记课 题愉快的梦欣赏课型欣赏课课时第2课时教学目标欣赏铃兰体验三声部的美感教学重点重温6/8拍子的节奏准备录音机、磁带、教 学 过 程时控教学环节教师活动学生活动内容补充525导课欣赏曲目（-）一、导课 回顾愉快的梦的节奏，6/8拍子优美柔和的感觉，导入欣赏内内容，激发学习兴趣启发思维。然后组织学生进行讨论二、欣赏曲目放录音欣赏，童声合唱铃兰，在放歌曲时，教师先向学生明确欣赏的要求。并提出问题。思考问题：1曲中除了歌声外还用什么方法来表现铃铛声？2三个声部的和谐音响，你听后有何感受？在完整聆听歌曲的基基础上，多次感受歌曲旋律。回忆歌曲 引入欣赏同学们合唱这首歌曲。为学习新内容做准备。带着问题欣赏。听两遍歌曲，从不同的角度来欣赏。小组讨论。说出自己的感受，大家的感受相同吗？互相交流听后的感受。在以后的歌曲学习中我们也实践两声部的训练。时控教学环节教师活动学生活动内容补充10欣赏曲目（二）三、欣赏乘着歌声的翅膀对比愉快的梦的节奏四、引导同学打节奏，并在歌中找出相应的节奏，唱准确教师及时向学生引导，以便学生从中把握好重点，并加以练习。五、用稍快速度唱全曲并试表演唱。体验6/8拍子的美感可以与华尔兹舞曲相比较。试用肢体动作来表现。全体，小组和个人的训练方式相互结合，多遍训练来加强同学们的节奏感。练唱歌曲。多增加训练的形式，已达到背唱和表演唱的目的。同学们自己在小组中交流自己的收获和不足。板书设计教学后记 五 年级音乐学科第 三 单元集体备课单元题目愉快的梦课标要求愉快优美的演唱歌曲、欣赏铃兰体会三声部的和谐美感知识要点1、流畅优美的唱出歌曲。注意连音线“”的作用2、换气的乐句要注意，只有及时换气才能流畅的唱出曲子3、学会欣赏歌曲，并从中受到启发，培养自己的乐感4、结合歌曲旋律伴以优美的舞蹈教学重、难点听辩曲调是上行还是下行，他们的区别，连音线的唱法。教学要求1唱准歌曲旋律体会优美抒情的情绪2有感情的背诵全曲3欣赏曲目体会和谐的声部带来得美感4会用自己的肢体语言进行情感表达5能用一定的乐器伴奏