五年级第三单元.doc

课 题
愉快的梦
课型
新授
课时
第1课时
教学目标
流畅优美的唱出全曲，背唱 、 连音线的作用
教学重点
区分曲调的上行还是下行
准备
录音机、磁带、电子琴
教 学 过 程
时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充
5

10

10

导课

感受歌曲内容

体验节奏
一、导课
你晚上做梦吗？你听
听这是日本孩子做的
《愉快的梦》，你来听
听，整首歌曲怎样唱
才能更有情趣？组织学生讨论。

二、感受歌曲
聆听录音，听清他做了
一个什么样的梦？
在梦中看见了什么？
（教师打拍子）
再打拍子时教师要求学生认真体会，也可试着跟着老师轻声打一打。
三、体验节奏
我们打拍子都是四
分音符一拍，现在是八
分音符一拍
仔细体会其中的节奏
节拍

提高学习兴趣
说说你都作过什么梦？有哪些是愉快的？小组内的同学交流讨论一下，然后在班内说说自己的想法。
听录音理解歌词
教师帮助加强节奏
大家一起拍手为歌曲打节奏。
6/8拍子的节奏，同学们
一起拍打。与四三拍子的节奏区分着打。

时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充

10

5

学唱歌曲

练习
请大家跟我边听边打
节奏，大家认真听体验
与四拍子节奏的不同。
教师可以多打两遍，让学生多听几遍，然后引导学生找出其中的不同。
四、教唱歌曲，同学跟
唱提醒同学注意换气
处和连音线。教师向学生说明换气的技巧以及歌唱的技巧。
五、有感情的背唱，注
意下行旋律的音准

分小组打节奏或几个同学结合。小组内的同学相互检查。
连音线的作用提示同学
唱的连贯流畅，要识记连音线的作用
根据歌曲试编下行旋律。配合着手势来表现。可以现在小组之内表演一下，然后再在班里表演。同时注意欣赏别的同学的表演。

板
书
设
计

教
学
后
记

课 题
愉快的梦—欣赏
课型
欣赏课
课时
第2课时
教学目标
欣赏《铃兰》体验三声部的美感
教学重点
重温6/8拍子的节奏
准备
录音机、磁带、
教 学 过 程
时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充
5

25

导课

欣赏曲目（-）

一、导课
回顾《愉快的梦》的
节奏，6/8拍子优美柔
和的感觉，导入欣赏内
内容，激发学习兴趣
启发思维。然后组织学生进行讨论
二、欣赏曲目
放录音欣赏，童声合唱《铃兰》，在放歌曲时，教师先向学生明确欣赏的要求。并提出问题。
思考问题：
1曲中除了歌声外还
用什么方法来表现铃铛声？
2三个声部的和谐音
响，你听后有何感受？
在完整聆听歌曲的基
基础上，多次感受歌曲
旋律。

回忆歌曲 引入欣赏
同学们合唱这首歌曲。为学习新内容做准备。
带着问题欣赏。听两遍歌曲，从不同的角度来欣赏。
小组讨论。说出自己的感受，大家的感受相同吗？
互相交流听后的感受。
在以后的歌曲学习中我们也实践两声部的训练。

时控
教学环节
教师活动
学生活动
内容补充

10

欣赏曲目（二）

三、欣赏《乘着歌声的翅膀》对比《愉快的梦的节奏》
四、引导同学打节奏，
并在歌中找出相应的
节奏，唱准确
教师及时向学生引导，以便学生从中把握好重点，并加以练习。

五、用稍快速度唱全曲
并试表演唱。

体验6/8拍子的美感

可以与华尔兹舞曲相比较。试用肢体动作来表现。
全体，小组和个人的训练方式相互结合，多遍训练来加强同学们的节奏感。
练唱歌曲。多增加训练的形式，已达到背唱和表演唱的目的。
同学们自己在小组中交流自己的收获和不足。

板
书
设
计

教
学
后
记

五 年级《音乐》学科第 三 单元集体备课

单元题目
愉快的梦
课标要求
愉快优美的演唱歌曲、欣赏《铃兰》体会三声部的和谐美感
知识

要点
1、流畅优美的唱出歌曲。注意连音线“⌒”的作用
2、换气的乐句要注意，只有及时换气才能流畅的唱出曲子
3、学会欣赏歌曲，并从中受到启发，培养自己的乐感
4、结合歌曲旋律伴以优美的舞蹈
教学
重、难点
听辩曲调是上行还是下行，他们的区别，连音线的唱法。
教学

要求
1唱准歌曲旋律体会优美抒情的情绪
2有感情的背诵全曲
3欣赏曲目体会和谐的声部带来得美感
4会用自己的肢体语言进行情感表达
5能用一定的乐器伴奏