校本研修总结报.doc

校本研修总结报告
本学期开学以后，我担任高二幼教《教育学》的教学工作，并根据所学，积极应用于课堂教学工作。为了能更好的把学习的成果与实际工相结合，现将这一段时间在工作中对微课程使用的过程和体会总结如下：
一、积极参与校本研修活动，总结自身体会，学习他人的经验，，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、在实际教学中主动应用微课程设计
利用多媒体信息技术，将本课程中大量抽象的理论知识进行直观的转换，变抽象的说教为形象的演示，通过Flash、Authorware、Power-Point等软件制作多媒体教学课件，将各种不同的信息，如数据、文字、图像、动画、声音等有机地集成在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字、图片，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，为学生理解知识提供大量合适的素材。激发学生的兴趣，充分调动学生学习的积极性。
三、不断的学习和进步
信息技术的另一特点就是其集成性，即集图像、声音、文字、动画和数值于一体，将结果综合地展现在屏幕上，这一特点有利于形成对学习者感官的刺激。但是掌握和熟悉这些应用需要大量的学习，我在实际工作中通过实践不停的学习相关的知识。在设计课堂练习题时，我用PowerPoint把知识提纲设计成幻灯片，通过一定的色彩搭配、配以图片或动画效果，把要求学生掌握的重点知识以极其醒目的形式呈现给学生；把考试中要求掌握的内容设计成各种形式练习题，先让学生填空，然后把正确答案以各种各样的动态效果出现在屏幕上，必要时还配以鼓励性或祝贺性的音响效果，学生不仅在异彩纷呈的课堂练习中记住了知识，而且体验到了人机交互式学习的快感和成功的喜悦，可谓寓教于乐，学得开心，记得牢固，提高了教学的效率。同时，通过网络收集了大量的素材，并根据课程的教学内容，将所呈现的学习内容进行收集、加工、分析、处理，整理成多媒体、超文本的学习资源，为学生创设一种直观形象，生动有趣，便于理解记忆。让学生在这些情境中进行探究，从而使学生自主地发现问题，动手操作，提出解决问题的方案与办法，有助于加强学生对学习内容的理解和学习能力的提高，进一步培养了学生的探究精神。
总之，信息技术应用于课堂教学，以计算机为工具，以网络为资源，以教学为载体，计算机的交互性有效激发了学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，形成学习动机。，学生在这种环境中有了主动参与的可能，为发挥主动性、积极性、创造性提供条件。在以后的教学中我将不断的实践下去。